《雨下得有多大》教学设计（苏教版三年级下册）

教学目标 尝试根据空气的温度推测会不会下雨。 知道下雨前空气温度会增加。 知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。 知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。 教学准备 钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔。 塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。 教学过程 导入新课 检查学生带来的物品。 复习引入。 自主学习 下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。 做个头发湿度计。 小组合作来完成。 小组展示各自的成果。 师生小结。 在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。 活动时要注意安全。 分小组进行测量。小组汇报。 比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？ 教师小结。 课后作业：写几个描写雨的成语。 教学反思：