一年级下我想和你们一起玩教学设计（人教版道德与法治）

教学目标　　1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。　　2、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。　　3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。　　重点难点 　　1、感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。　　2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。　　教学过程　　 一、情境导入，感知情感　　1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?　　2、学生交流汇报　　3、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?　　4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢?　　二、回忆往事，流露真情　　1、师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?　　2、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!　　(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)　　3、现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?　　4、学生交流汇报　　5、师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!　　三、活动明理，体验快乐　　1、课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?　　2、学生思考，讨论，小组交流。　　3、说一说：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?　　4、学生交流汇报　　5、师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?　　6、我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？　　7、小结：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，　　新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！　　板书设计　　 　　大家一起欢乐多　　13、我想和你们一起玩想一起玩怎么办　　为什么玩不下去了——不遵守规则