第一课时
教学目标：
1、培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。
2、通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。
3、熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。
4、在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。
活动准备：
1、课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。
2、参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。
活动过程：
（一） 激发兴趣，感知上学权利
1、忆一忆
播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？
2、悟一悟
免试入学是我们每一个人的权利哦。
（二） 打开记忆，感受校园生活
1、看一看
小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。
2、说一说
（1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？
（2） 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。
3、议一议
（1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？
（2）认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。
4、小结：
我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。
（三）互动交流，引发爱校之情
1、适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。
2、今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）
（四）参观校园，激发爱校情感
1、确定路线，宣布规则。
（1）看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。
（2）选一选：你最想参观哪些地方呢？
（3）教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。
2、边走边学，认识设施。
（1）按照确定好的路线，带领学生参观。
（2）参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。
（五）活动总结
1、分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
2、教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。
第二课时
活动过程：
（一）巧手连连看
1、导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。
2、出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？
（1）大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？
（2）上完体育课，口渴了，怎么办？
（3）大扫除结束，满手是灰,怎么办？
3、连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。
4、议一议：在使用这些设施时要注意什么？
饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。 卫生室：有礼貌，听从医生安排
洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。
（二）设施大搜寻
1、你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？ 2选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？
（1）升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升
旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。
（2）厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。
（3）阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？
（4）体育馆：使用体育器械要注意什么？
（5）音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。
（6）食堂：你知道怎样用餐吗？
读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。
（三） 争做小达人
1、过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方?我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。
2、“用餐小达人”评比。
3、讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。
4、小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！
（四）音乐小火车
1、过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。
2、学唱校歌：教师指导学生唱校歌。
活动总结：
好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。
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