第十单元 总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识，在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。教学要求：1、 通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2、 经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。3、 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活的解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。
第一课时 成长小档案课题 教材第108-110页 课型 新课教学目标 1、整理与复习本书学过的知识点，巩固加深对所学知识的理解，沟通个部分知识之间的内在联系。2、结合具体情境，培养提出数学问题并解决问题的能力，进一步整理解决问题的方法和学习体会。3、激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。教学重点 提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学难点 体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。教具准备 课件教学过程 教 学 设 计 个性化调整或反思 一、创设情境，激趣导入。师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，现在我们回过头来系统的进行整理与复习，这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案”，看看这学期学习有什么收获。二、探究体验，经历过程。1、这学期有什么收获？师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行交流并做好整理记录。可以参照屏幕上的提醒！（出示课件第108页图）学生进行小组交流讨论，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报：生1：我认识了分数，知道了把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数。生2：我知道了分数由分子、分母和分数线构成，一般都是先读分母后读分子，如 读作四分之一。生3：进一步认识了长方形和正方形，还会求一些图形的周长了。生4：知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度。生5：我知道了时、分、秒的关系，1时=60分，1分=60秒。生6：我学会了乘数是一位数的乘法。生7：我知道了任何数与0相乘都得0.……鼓励学生把自己的收获说详细，最好能举出例子。2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间，很有意思。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷生：我觉得数字编码很有趣，从身份证号码中可以知道一个人的生日、籍贯等信息，很有趣。……鼓励学生多说，激发学生学习数学的兴趣。三、总结提升。师：整理归纳是我们数学课的重要组成部分，是我们应该掌握的一项基本技能，只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学，今后要不断努力争取更好啊。四、课堂作业。1、红星商店每个篮球45元，淘气买了4个篮球，付了200元，应找回多少钱？2、选取最佳方案小明的爸爸计划在院墙外面，用篱笆围建一个长方形的养鸡场，（养鸡场的一边利用院墙，院墙是每边长20米的正方形）鸡场的长12米，宽8米，至少需要篱笆多少米？
第二课时 练习二十四课题 教材第111-114页。 课型 新课教学目标 1、在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。2、提高学生的数学综合素养，感受数学的应用价值。3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。教学重点 综合运用所学知识解决实际问题。教学难点 培养学生的创新意识和能力，培养学生的思维能力。教具准备 课件。教学过程 教 学 设 计 个性化调整或反思 一、创设情境，激趣导入。师：同学们，上一节课你们总结的知识点比较全面，究竟掌握的怎么样，运用起来又如何呢？今天我们要进行一次检验，希望你们能认真思考，选择最合适的方法解决问题。二、探究体验，经历过程。1、计算。师：用竖式计算下面各题，看谁算得又对又快。（第112页第5题）学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。组织学生交流汇报，如果出现错误，让学生指出并纠正。2、解决问题。师：认真读题，运用我们所学的知识解决下面的问题。（出示第112页第8题）学生认真读题后尝试独立解答，教师巡视了解情况。组织学生交流，重点说清想法。3、图形。师：你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗？（出示第113页第12题）学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？生：捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽，2个长，4个高和打结的45厘米构成的，所以算式是40×2+60×2+30×4+45=365（厘米）。生：捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米，算是就是40×8+45=365（厘米）。只要学生讲解合理就要给予肯定。三、总结提升。师：同学们，我们本学期就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们努力，相信就能掌握更多的知识。四、课堂作业。1、有一块长5米，宽3米的长方形广告牌，现在要在它的周围做一个铝合金外框，需要多长的铝合金条？2、小明看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。（1）两天一共看了全书的几分之几？（2）还剩全书的几分之几没有看？
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