一、教学目标
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。
二、教学重点难点
教学重点：和谐家庭我出力。
教学难点：如何做家庭小小“黏合剂”。
三、教学过程
【导入新课】
歌曲欣赏：《让爱住我家》
问题：歌曲表现了人们对于家庭和睦温馨的向往，你的家庭温馨和睦吗？
学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境，自由回答问题。
【新课讲授】
第一目 现代家庭面面观
结合上面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。列出你观察到的现象。
学生活动：结合自己的平时观察，列出现代家庭的特点。
教师归纳：
1.新的生活方式形成；
2.通信方式越来越快捷方便；
3.生活方式越来越科学；
4.越来越重视对子女的教育；
5.注重身体健康的同时更加重视心理健康。
6.家庭变得越来越小
7.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
8.家庭氛围越来越平等、民主等等。
第二目 和谐家庭我出力
欣赏宣传片《家和万事兴》体会家庭和睦，幸福美满的喜羊羊心态。
教师归纳：家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭和谐需要家庭成员之间的努力。
1.家庭和谐需要家庭成员之间的努力。
学生活动：（1）制作“家庭美德快递卡”。
小组成员将卡片作为礼物赠送给其他同学，传递美德。
（2）传递“家庭美德快递卡”。
小组成员制作、传递“家庭美德快递卡”的收获与感受。
2.家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法。
学生活动：我是小小黏合剂。
我是小小“黏合剂”………当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。
如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
3.以良好的心态面对家庭发展中的变化与问题。
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
四、板书设计
五、教学反思
本节教学设计突出以学生的学为主体，教师通过比较接近于学生的事例以及学生耳熟能详的歌曲为依托，将教材内容的讲解巧妙的融于其中，非常有效地激发了学生的兴趣，最终取得较好的教学效果。
教学设计尊重教材的编排，运用教材中提供的活动素材，做到了尊重教材，并对教材内容有一点拓展，起到了补充教材内容，充实课堂的作用。
教学设计的不足在于对学生的真实生活挖掘不足，如果能够利用学生的真实生活中的事例作为课堂教学的素材，效果会更加突出。
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