曹冲称象教案

4、曹冲称象　　教学目标：　　1、知识目标：认读本课的14个生字,学写10个生字。　　2、能力目标：了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。培养学生做事有信心。相信自己的能力。　　3、情感目标：养成遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。　　重点难点：　　重点是朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。　　难点是能从故事中受到启发。　　教具准备：　　多媒体课件　　一、导入　　同学们，我们来猜一个谜语，课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜底出示大象的图片，引出课题。　　板书课题：曹冲称象　　二、自学　　听录音，画出生字　　出示自学提示：　　1、看到这个题目，你最想知道什么？　　2、请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，并想一想有什么办法可以记住生字？　　3、想一想：课文写了什么？　　三、互学　　1、指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。　　2、再指名分段读课文，注意给生字正音。找出文中的人物。教师板书：曹操、官员、曹冲　　3、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找朋友。　　4、小组汇报交流，教师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”。　　（出示生字词卡片，指名读，齐读。）　　四、展示　　1、学习生字称和秤，分清读音，采取口诀的形式记住称，和你各一半就是称，和平不开口就是秤，然后分别组词。　　2、学习生字杆柱船岁，杆字注意声调，干净的木头，柱字是木头旁边站着主人，船字是一家几口人乘小舟，这里注意书写，舟字作为偏旁一横不出头，几字的横折弯钩变形为横折弯，岁字是夕阳落山下。　　3、学习生字做站然，用加一加的方法。看看是由几部分组成。注意站字的立最后一横变形为提。　　4、学习生字底，和低区别。　　5、请同学们说一说这篇课文主要讲了什么？　　五、测评　　1、根据拼音写词语。　　zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn　　 （）（）（）　　rán hòuqīsuìzhàn lì　　 （）（）（）　　2、照样子，写词语。　　例：又高又大　　_______________________________________　　3、选择正确的字，把序号填在括号里。　　①像②象　　(1)大()的腿()四根柱子。　　(2)王老师很()我的妈妈。　　(3)弯弯的月亮()一条小船。