灰雀教学设计

第一课时　　学习目标：　　1、学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。　　2、初步理解课文内容。　　知识链接：　　弗拉基米尔•伊里奇•列宁，本名弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫，（1870年4月22日－1924年1月21日），列宁是他参加革命后的化名。列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。　　 预习任务：　　1、自读课文1——3遍，要求正确、流利。　　2、积累一些好词。　　3、了解课文大致内容。　　课文主要讲了　　4、勾画描写灰雀的句子。　　5、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。　　（1）给生字注音：　　桦郊散步胸脯渣或者敢惜低诚　　（2）熟读下列词语，理解词意。　　郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实　　自主、合作、探究：　　1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。　　2．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好　　3、勾画描写灰雀的句子，抄一抄。　　4、学习字词　　（1）、指名读生字，新词。　　(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。　　达标检测：　　A、 观察本课生字特点，记住字形，书写。　　B、辨字组词　　郊（）惜（）低（）渣（）　　校（）借（）底（）查（）　　学习收获：　　知识延伸：　　阅读、了解有关列宁或其他名人的故事。　　小学高效课堂导学案（语文三年级上册）　　班级课题5、灰雀课时2课时　　主备人审核人组别使用人使用日期　　教学思路　　（纠错栏）　　 第二课时　　学习目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　2．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。　　3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。　　 自主、合作、探究：　　1、分角色朗读课文　　2、你觉得灰雀可爱吗？把描写灰雀可爱的句子画下来。　　3、我发现列宁非常喜欢灰雀，我是从　　这些句子体会到的，你发现了吗？我们比赛读一读，看谁能把这种感情读出来。　　4、找出列宁与男孩的对话，与学习伙伴分角色读一读，与同伴交流交流你读懂了什么？　　5、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩儿问灰雀？　　我知道是因为　　6、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。　　我发现　　7、交流收集的列宁或其他名人的故事，开展讲故事比赛。　　达标检测：　　一、听写词语　　搜集、郊区、散步、桦树、胸脯、饭渣、遍地、勇敢、可惜、低头　　二、近义词　　可惜——肯定——严寒——　　三、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。　　我从这句话中读出　　四、读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。　　______________，我真想对你说：“___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________　　学习收获：