秋天的雨教学设计

学习目标：　　1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。　　2、我能流利、有感情地朗读课文。　　3、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。　　学习重点：读懂课文，感知课文内容。　　知识链接：与秋天有关的诗句　　秋雨----高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。　　秋夜----睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。　　秋声----未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。　　秋叶----夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。　　秋色----雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。　　秋月----月光浸水水浸天，一派空明互回荡。　　秋菊----宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。　　 预习任务：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。　　2、利用各种工具书自学生字新词　　3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。　　4、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。　　5、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。　　自主、合作、探究：　　1、想想课文主要讲了什么？　　2、交流识记生字的不同方法。　　3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。　　4、各种形式的朗读课文。　　三、达标检测　　1、听写词语　　清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。　　2、抄写描写秋天的词语。　　3、画秋天的景物。　　4、组词。　　星（）显（）虽（）色（）　　醒（）湿（）强（）艳（）　　学习收获：　　知识延伸：推荐阅读,《罗兰散文选》　　高效课堂导学案（语文第5册）　　班级课题11秋天的雨课时第2课时　　主备人审核人组别使用人使用日期　　教学思路　　（纠错栏）　　 学习目标：　　1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。　　2、积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。　　3、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。　　学习重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。　　学习难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。　　知识链接：与秋天有关的诗句　　秋雨----高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。　　秋夜----睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。　　秋声----未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。　　秋叶----夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。　　秋色----雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。　　秋月----月光浸水水浸天，一派空明互回荡。　　秋菊----宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。　　 预习任务：　　1、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。　　2、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。　　自主、合作、探究：　　1、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。　　2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、……）　　3、体会“气味的香甜”。　　4、秋天的雨打开了秋天的大门，你看到了什么？　　5、秋天美在那里？　　6、表演朗读　　我来闯关：　　A、把句子补充完整　　1、秋天的雨，是一把。　　2、秋天的雨，有一盒。　　3、秋天的雨，藏着。　　4、秋天的雨，吹起了。　　B、照样子，写句子。　　秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。　　（），带给（）的是（），带给（）的是　　（）。　　学习收获：　　知识延伸：　　推荐阅读,《罗兰散文选》