七年级上册道德与法治第二课第二框《享受学习》说课稿

道德与法治第二课第二框《享受学习》说课稿　　一、教学背景分析　　（一）学情分析　　1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。　　2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。　　3、学生情况：　　学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。　　学生学习兴趣点：探究世界的奥秘。　　问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。　　障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。　　（二）教学任务分析　　1、教学目标　　（1）知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。　　（2）过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。　　（3）情感态度与价值观：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。　　2、教学重难点　　教学重点：明确学习是苦与乐相伴的。　　教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。　　（三）教学策略　　1、教学手段　　多媒体教学课件　　2、教学方法　　活动教学法、情景教学法　　3、学习方法　　活动交流，活动体验感悟　　二、教学过程　　［导入新课］　　活动一：你知道吗？　　现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？　　提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？　　知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。　　（激发学习的兴趣和乐趣）　　［新课过程］　　活动二：小调查：在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：　　1．学习很苦　　2．很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的　　3．学习是愉快的　　4．苦中有乐　　活动三：倾听你的苦，分享我的乐　　请你说一说学习的苦或乐有哪些？　　学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到批评??　　学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西??　　（在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）　　活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！　　多媒体展示失学儿童的图片　　提问：1．是什么原因造成这些同龄人失学？　　2．这将对他们的一生造成什么影响？　　让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！　　多媒体播放“皮里村孩子的上学路”视频　　提问：看了以上的视频资料，你有什么感受？　　过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！　　（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）　　过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！　　活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘　　多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜　　提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？　　（在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激发学生求知的欲望）　　小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足时，学习的快乐其实也就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们继续学习，享受学习的快乐吧！　　［课堂总结］　　我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为乐趣吧！　　［课堂反馈］　　1．学生交流收获体会　　2．完成《资源与评价》中的选择题　　小结：学习是一个痛并快乐的过程。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。让我们珍惜学习机会，把握好现在，尽情地享受学习的乐趣吧！最后，祝福同学们在快乐学习中走向成功！　　［布置作业］　　各小组成员结合“探索世界的奥妙”合作完成一期“手抄报”（期限一周），由小组长总负责，其他成员搜集资料、协作完成，并进行评比和展览。　　［板书设计］　　学习中是苦乐交织的　　享受学习　　珍惜学习权利和机会