人教版二年级上册语文狐假虎威公开课教学设计
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人教版二年级上册语文狐假虎威公开课教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
单元总课题 第八单元 年级 二年级 主备人 议课人 单 元 目 标 知识与技能: 1、掌握本单元要求会认、会写的生字。 2、学会有感情地讲述寓言故事。 3、体会寓言故事的道理,形成正确的价值观。 过程与方法: 1、分角色表演,以学生为主体,体会寓言的寓意。 2、多表达,提高语言的表达能力。 情感态度与价值观:     在学习过程中,培养学生的语言表达能力,通过寓言的学习,使学生受到深刻的思想教育。   教 材 分 析 本单元选择了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》这四篇故事作为课文内容。从内容上看,《狐假虎威》《狐狸分奶酪》为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象,《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊,《风娃娃》意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行,还要看对别人是否有用。 本单元还安排了“语文园地八”,包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。 1、掌握本单元要求会认、会写的生字。 2、学会有感情地讲述寓言故事。   教    学 重  点 教  学 难 点 1、体会寓言故事的道理,形成正确的价值观。     2、在学习过程中,培养学生的语言表达能力,通过寓言的学习,使学生受到深刻的思想教育。 解决 重难 点的 措施 方法 1、通过拼音和朗读,学习和记忆生字,反复朗读,理解词语,了解文章大意。 2、朗读感悟寓言的寓意,联系生活实际,体会寓言的寓意。 教  学 方  法 在教学本组教材时,要充分体现学生的主体性,以感情朗读为主,引导学生在自读、自悟中理解课文内容,并在读中积累语言、运用语言,把语言学习和生活结合起来。 课时 安排 21、狐假虎威    2课时     22、狐狸分奶酪   2课时 23、纸船和风筝  2课时     24、风娃娃       2课时 语文园地八      2课时     第八单元测试     1课时  备课  时间 2017年11月21日   教学内容 课题 21、狐假虎威 讨论记录 教学建议 课时 2课时 上课时间 教 学 目 标 知识与技能: 1、会认17个生字;会写8个字;掌握多音字“转、闷”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。   过程与方法:、 1、通过图文结合,读准、读通词语,读出感情。 2、通过有感情地朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,受到启发和教育。 情感态度与价值观: 有感情地朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,受到启发和教育。   教学重点 识字、写字,朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点 体会寓言的寓意。   解决重难 点的措施 方法 1、通过拼音和朗读,学习和记忆生字,反复朗读,理解词语,了解文章大意。 2、朗读感悟寓言的寓意,联系生活实际,体会寓言的寓意。   教学方法 教法:讲授法、谈话法。 学法:自主学习法、合作探究法。   教学用具 多媒体课件。           教         学         设         计         思        路                             教         学         设         计         思         路 第一课时 课时目标: 1、会认17个生字;会写8个字;掌握多音字“转、闷”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 一、猜谜语导入(ppt1-4) 1、教师出示谜语,学生猜一猜,激发学生的学习兴趣。 (尖嘴尖耳尖下巴, 细腿细角细小腰, 生性狡猾多猜疑, 尾后拖着一丛毛。)   (狐狸) (黄袍袍,黑斑斑,龇牙咧嘴瞪眼睛;森林里面称大王,捕食野兽本领强。)   (老虎) 2、你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢?可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢?你想知道为什么吗?一起来看看课文吧。 3、板书课题:21、狐假虎威 二、初读课文,识记生字词 1、引导学生自读课文,自学生字。 2、小组交流生字词学习方法。 3、课件出示生字,指导学生自主识字。(ppt5-15) (1)引导学生用合适的方法自主识字。 (2)引导学生用组词的方法巩固识字。 4、指导分角色朗读课文。 三、自读课文,感知内容(ppt16-19) 1、自由朗读课文。 2、标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题: (1)、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事? (2)、你觉得这是一只怎样的狐狸,你是从哪看出来的? 四、学习生字(ppt20) 1、学生观察生字的特点,说说怎样才能把这些字写好。 2、教师范写,学生书写。 3、学生描红、摹写,教师巡回指导。     课堂小结 同学们,这节课你都学到了什么? 作业布置 必做题 1、认读生字和词语。 2、抄写本课的生字。 选做题 课下有感情地朗读课文,体会寓言的特点。 板 书设计                                                   21、狐假虎威                  食  物  眼  爷  爪  神  活  猪 课后反思 课时 第二课时 课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,受到启发和教育。         教         学         设         计         思         路 一、复习巩固,导入新课 1、引导学生回顾上节课所学生字词。 2、给加点字注音。(ppt21) 嗓子(     )    违抗(     ) 受骗(     )    纳闷(     ) 3、请学生复述课文内容。(ppt22) 《狐假虎威》这则寓言写了________借助________的威风吓跑________的故事。我想对那只狐狸说:“________。”我还想对那只老虎说:“________。” 4、导入新课。 二、精读课文(ppt23-29) 1、指导学生分角色表演这个故事。 2、思考“假”的意思,并深入理解“狐假虎威”的意思,再用“狐假虎威”造句。 3、再读课文,师指导朗读。 4、文中的“狐狸”代表自己没有本领,却仗着别人的势力欺压人的一类人。 三、总结课文,感悟拓展 1、教师小结:《狐假虎威》是一个有趣、深刻的故事。大家在生活中既不要当那只狐狸,也不要当那只老虎。(ppt30) 2、请同学们猜想接下来会有什么事情发生呢?小组讨论,说一说。   课堂小结 说说你从今天学习的这个故事中明白了什么? 作业布置 必做题 1、说说“狐假虎威”这个成语的意思。 2、完成同步练习册中的习题。 选做题 课下搜集一些其他的寓言故事,自己读一读。 板 书设计                       21、狐假虎威              老虎                   狐狸                           扑               窜                     半信半疑               神气活现                     东张西望               摇头摆尾 课后反思 备课组长意见:             签名 班级: 作业类型: 批改时间: 作业批改记录与讲评  

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