《15快乐过新年》教学设计 教学目标： 1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。 2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。 3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 教学重点： 体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 教学难点： 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。 教学准备：课件、日历等 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、欢度元旦 1、说一说、认一认 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？） 2、看一看，谈一谈 世界各地的人们是怎样迎接新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。 3、自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话 4、学做小礼物：学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ 开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。 5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 二、迎春节 1、数一数：农历新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？ 2、讲一讲：为什么人们把春节叫做过年？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。 3、教师小结：我国的农历新年就是传统的春节，春节一般是农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。 4、猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5、小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用奖励小粘贴的方法，看哪个小组收集的资料多。 6、模拟表演：快快乐乐过春节。 自由分组：表演过春节的情景。 7、记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？ 教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。 第二课时 三、少数民族的春节 1、读诗句、猜节日 （1）出示诗句、生朗诵后说说诗句所含的是什么节日。、 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （2）各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞。同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天就让我们一起踏上民族节日之旅，去感受多姿多彩、璀璨迷人的民族文化。 2、傣族的泼水节 泼水节是傣族人民最重要的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。 你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。 3、了解其他民族节日，体验节日的丰富多彩。 全班交流，小组展示学习成果。 交流要点： （1）那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么?(赛马、摔跤、射箭) 那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！ 看了刚才的场面，你有什么感受？ 师结：蒙古人民可好客了，不管是如个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎，不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！ （2）火把节 小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。 师出示火把节的图片同学们看。 生说从图片中获得的信息。 其他组补充介绍关于火把节的传说。 师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它蕴 含着喜庆丰收的意义。除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了，出示其他民族的节日图片。 师总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望 同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递幸福，也收获幸福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！
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