我是一只小虫子教学设计

11   我是一只小虫子 [教学目标] 1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [教学重点] 1.能够用“一会儿”造句。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [教学课时] 2课时 第一课时    教学过程   达标检测 一、图片导入   讨论有关虫子的话题，引入主题。 二、合作探究，学习生字   1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。   2.组长考查生字认读，边读边组词。   3.教师检查指导小组学习情况。   （1）出示课件词语。   （2）指名带拼音认读，去拼音认读。   （3）联系文中的词语、句子巩固识字。   （4）组词学习多音字“泡”。 1.读一读，连一连。   尿          jìn   劲          shěn   婶          huàng   撞          niào   晃          zhuàng   2.给多音字组词。   泡  pāo（   ）（   ）       pào（   ）（   ） 三、自主学习，整体感知   1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。   2.说说读懂了什么。   3.教师提问：   哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）   哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）   哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）   第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子） 3.照样子，写词语。   蹦蹦跳跳                            毛茸茸                             第二课时    教学过程   达标检测 一、 二、了解故事内容  1.做小虫子不好。   （1）指名读第1、2自然段。  （2）出示句子：“当一只小虫子，一点儿都不好。”   这个句子要怎么读？谁来读一读。（指导学生读出不喜欢的语气）  （3）到底有哪些地方不好呢？（指名学生回答）   ①屁股被苍耳刺痛（你们知道苍耳是一种什么样的植物吗？被苍耳刺到以后，小虫子会是什么反应？）   ②被淹得昏头昏脑（“很深很深的水”是什么？“昏头昏脑”是什么意思？）   ③还有被小鸟吃掉（你是怎么知道的？想一想当小虫子看到小鸟时，心里会想些什么？）  （4）你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？  2.做小虫子还真不错。   （1）教师读第3自然段：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。   （2）为什么小虫子会这么说，我们来请一位同学来读一读第4自然段。   （3）第4自然段小虫子从哪些方面来说的？   ①可以在草叶上伸懒腰，用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上去旅行。   ②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（像乘着特快列车）   你坐过特快列车吗？当时你有什么感受？  （4）你觉得当小虫子还有哪些好的地方？  3.有意思的伙伴们。   （1）指名学生读5、6自然段。（“有意思”怎么理解？）   （2）你们认识小虫子的这些朋友吗？他们分别叫什么名字？（出示图片）  ①屎壳郎：这是什么虫子？他在干什么？小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？   ②螳螂：螳螂有什么特点？为什么小虫子觉得螳螂有意思呢？螳螂到底会不会跳，有谁知道？   ③天牛：你觉得天牛为什么会顶小虫子？你们知道天牛为什么叫这个名字吗？为什么说天牛爱顶人呢？  4.我喜欢当一只小虫子。   （1）谁来读一读课文的最后一自然段？   （2）这个自然段告诉了我们什么？   （3）这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫子好不好？说说你的理由。（4）你觉得小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的？（蟋蟀） 4.当小虫子不好是因为（）   ①屁股被苍耳刺痛   ②被淹得昏头昏脑   ③被小鸟捉食   ④被蚂蚁咬到      5.为什么“我”会觉得“当一只小虫子还真不错”？                                                        6.读句子完成练习。   如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！   （1）请你用加点词语写一个句子。                                                     （2）句中“免费的特快列车”是指             。      7.小虫子都有哪些小伙伴，请从下面的动物中找出来。   小狗   小鸟    螳螂   天牛   屎壳郎   蝴蝶      8.读最后一自然，你知道这只小虫子是什么吗？（）   A.螳螂       B.蝴蝶      C.七星瓢虫   D.蟋蟀 三、拓展延伸   1.学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。   2.找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。 四、指导书写，掌握汉字规律   1.出示课后第2题，学习汉字规律。   腰  股  脾  胆  肩  背  臂  胃   （1）查字典，给不认识的字注音，再读一读。   （2）指名认读汉字。   （3）这些汉字都有一个共同偏旁，你发现了吗？（月）这些汉字都和什么有关？那么这个偏旁表示和什么有关呢？   （4）有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字？   2.我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁，请找出来。   屁  尿  屎   （偏旁尸，其实是倒写的“人”字,所是尸字头的字往往与人体有关）   3.学习其他生字，学生练习描红，教师巡视指导。 9.写同音字。   gǔ   屁（）   （）头   shǐ  （）劲    （）壳郎   jìng  干（）   安（）   xìng   （）花   （）福