《太空一日》精品教学设计

一、教材分析 《语文课程标准(2011年版)》要求第四学段(7～9年级)学生“养成默读习惯，有一定的速度。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。”本课结合七年级学生思维活跃的特点进行设计，力求使学生通过快速阅读，迅速了解课文内容。 二、学情分析 七年级学生对探险类故事比较好奇。在学前阶段，学生可能就接触过探险类儿童读物，如绘本故事《田鼠探险记》《许愿的小星星》等;在小学阶段，学生会读到《怕冷的企鹅》，观看过《汤姆索亚历险记》《丁丁历险记》《地心历险记》等影视类探险作品。理解故事的内容并不难，但是探险故事蕴含的深刻道理，想要表达的某些情感，却可能是学生理解的难点。 三、教学目标 1.在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容;通过为文章排序，把握文章的结构特点。 2.结合文中具体语段，体会作者严谨、科学的态度;通过师生、生生讨论，感受文章蕴含的情感。 四、教学重点：在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容;通过为文章排序，把握文章的结构特点。 五、教学难点：结合文中具体语段，体会作者严谨、科学的态度;通过师生、生生讨论，感受文章蕴含的情感。 六、教学时数：二课时 七、教学过程： (一)关注细节，提取信息 探险是人类的一种探求未知的伟大精神，探险的征程充满了艰辛与凶险。请同学们，快速浏览全文，找一找作者都遇到了哪些险情。 (提示：根据表格信息，完善内容) 险 情 主要内容 心理活动、举动 第一次 共振叠加，五脏六腑要碎了。 以为要牺牲，顽强忍受 第二次 靠意志克服 第三次 神秘的敲击声 第四次 第五次 反馈指导：结合文章相关情节，提取关键信息，深入理解课文。 (二)深入探究，体会主旨 出示任务：速读美国前总统里根演讲词《真正的英雄》的部分内容(ppt出示)，思考：结合本文说说总统里根提到的“责任感”都体现在了哪些地方? 反馈指导：指导学生结合相关情节体会作者严谨、科学的态度。 (三)小组讨论，思考质疑 出示任务：同学们对文章内容有了一定的了解，在阅读的过程中你有哪些疑问呢?请你提出问题并小组讨论，无法解决的难点集体讨论。 反馈指导：给予学生更多的启发和思考，培养学生的思考和质疑能力。 (四)总结全文，续写文段 出示任务：请同学们以“神秘的敲击声”为题进行续写。(要求：字数不少于200字、充分发挥想象。) 反馈指导：激发学生想象力和创造力，写出具有个人特点的《神秘的敲击声》