《千人糕》公开课教学设计（部编人教版二年级语文下册）

部编本小学二年级下册语文《千人糕》教学设计公开课教案6、《千人糕》教学设计教学目标:　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。　　3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。　　教学重点难点:　　重点：识字、写字、朗读。　　难点：理解课文所揭示的道理。　　教学具准备：字卡，小黑板　　主要板书计划：　　米粉 米 稻子 农民　　米糕 锅、煤 .工人　　布 农民、工人　　只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！　　作业设计安排:　　课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。　　课外：读背课文。　　教学时间：三课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、 揭示课题　　１、 板书课题：6、千人糕　　２、 质疑　　看到这个题目，你想知道什么？　　二、 初读课文　　１、 范读课文　　读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？　　２、 自由练读课文　　要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。　　３、 试读课文　　（1） 试读第一自然段。　　A 出示生字卡片：重、米、普、吗　　指名认读，注意："重"是后鼻音，"吗"是轻声。　　B 出示句子：这不就是普通的糕吗？　　领读句子，指名读句子。　　C 指名试读课文。　　读后师生共同评议。　　（2） 试读第二自然段。　　A 出示生字卡片：碾、磨　　指名认读生字，注意："碾"是鼻音。　　B指名试读课文。　　师生共同评议。　　（3） 试读第三自然段。　　A 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。　　提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。　　B 出示句子：　　一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的……　　这句话读时要注意停顿。　　C 指名试读课文。　　（4） 试读第四自然段。　　A 提醒读准边音"劳"。　　B 指名读课文。　　要求注意句子中间的停顿。　　４、 再读课文，了解大致内容　　（1） 自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？（3）读后讨论。