主题三 班集体，我们的家【教材分析】本主题主要引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家，培养学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。【活动目标】1．引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。2．懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。3．培养学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。4．让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，共同成长。【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】一、课前体验，初步感悟1.教师提前准备几副挂图让同学观察。2.整理自己为班级增光的资料。二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活 1．出示挂图，用蓝天、树林、大海比喻成我们的班集，班集体就是我们的家。教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？学生交流后，出示挂图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。对于一年级的同学来说，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培养劳动能力的开始。2．教师出示挂图：“我们”是一片片的树叶，班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树，体现“我们”和班集大“家”的关系。只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。3．教师出示挂图：图上有两个孩子互相听写生字，还想出了记生字的好办法，得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。（二）合作学习，体验生活1．学生交流：说说你是怎样做值日的。针对这个交流可有很多不同的话题，如:为什么要做值日呢？你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到难题怎么解决？我们大家一起来评一评谁是我们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。2．交流:为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”一起为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事或者代表班集体参加比赛等等。 （三）深化感悟，引导生活同学们我们作为班集体的小主人，我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待，时时刻刻把班集体的利益摆在第一位，我们不光要做好值日，更要时时保护班集体的环境卫生，做一个名副其实的小主人。 同学们，我们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。 三、课后践行，内化感悟 大家都把自己或好朋友的进步记下来互相交流看看。
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