起点和终点教案（教科版一年级科学上册）

课型课时：新授课 1课时 教学过程： 一、游戏导入： 请一位高个子和一位矮个子学生上台比赛跳远,其他学生观察。 二、聚焦 1.提问：“怎样才能知道谁跳得更远呢？”  2.根据回答,让学生重新比赛,画起跳线和落脚线。  3.揭示课题：起点和终点。 三、活动探索：纸蛙跳远比赛 1.体验纸蛙跳远。  (1)发纸蛙，每人一个,让学生体验纸蛙跳远的方法，确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。  (2)提问：“你怎么知道纸蛙跳了多远？”  (3)引导学生说出，在纸蛙起跳点画一条线表示起点，在纸蛙落地点画一条线表示终点，起点到终点的距离就可以表示纸蛙跳了多远。  2.确定纸蛙跳远的公平比赛规则。  (1)需要指出，我们通过在地上画线的方式记录了纸蛙跳远的距离,但是无法方便地与别人纸蛙跳远的距离进行比较。为了方便,我们可以在纸带上记录纸蛙跳远的距离, 然后剪下来和别人的进行比较。  (2)老师展示一条起跳线和一个纸蛙，让学生看清纸蛙的头要对。