第一课时
【学习目标】
1．初步学会阅读整本书，课内外结合，读完《钢铁是怎样炼成的》。
2．通过略读感知主要内容，理清情节。
3.学习边阅读边摘抄和做笔记。
【相关链接】
1．走近作者
尼•奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联著名作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃：“优秀的共产主义战士”。 1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章；1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。
2.了解背景
作者奥斯特洛夫斯基是一个苏联红军中的骑兵，在1920年秋在苏联国内战争中的一场战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。他的毅力惊人，凭着口述请人记录，写成这部基于本人故事的小说。
【自主学习】
1．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景。
2．课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容及情节。自我检查一下读书的速度和质量。
3.给下列加点字词注音：
黏泥（ ） 拧衣服（ ） 泥泞（ ） 嘟囔（ ）
栅栏（ ） 绿茵 （ ） 两颊（ ） 碌碌无为（ ）
4．《筑路》和《生命的意义》均选自________（人名）的________________（篇名）。小说的主人公是________。
5．选读两个片段《筑路》和《生命的意义》分别是小说第一、二两部的精彩片段，第一部小说主要以________________为背景；第二部主要以________________为背景。
【合作探究】
1．学生复述本书的故事梗概，其他同学进行补充。
2．阅读《筑路》片段，思考：筑路者面临哪些困难？他们面对这些困难采取了什么态度？表现了什么精神？
3．阅读《生命的意义》片段，思考：保尔是在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想得那样深刻？
【拓展提升】
1．《生命的意义》片段中作者浓墨重彩地描写环境有什么作用？
2．《筑路》和《生命的意义》两个片段对于塑造保尔这一人物形象有何作用？
【当堂检测】
1．《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________。
2. 主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
3. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是______ ___ 在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________ 的意志， ________________________的高贵品质。
4. 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：______________ ____？
第二课时
【学习目标】
1. 理清人物关系，分析小说的主题。
2．通过精读评析作品中人物形象的典型意义，对社会和人生有新的领悟。
【相关链接】
主题思想
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。该书塑造了保尔•柯察金这一光辉形象，歌颂了他在革命战争时期自强不息、意志刚强、历经磨难、勇斗病魔的精神。书中洋溢着革命激情和理想主义精神，给人以强烈的震撼，并因此影响了几代人……
当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容。
通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当象保尔.柯察金那样去度过。
【自主学习】
1. 说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。
2.理解作品的重要思想和重点内容，一边读，一边摘录，加批注，写心得。
【合作探究】
1．作者为什么用“钢铁是怎样炼成的”作为书名？
2．小说哪一些章节给你留下了深刻的印象，为什么？
3．你最喜欢作品中的哪位人物？为什么？
【拓展提升】
1. 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗？
2．结合理解作者生平和作品内容，谈谈你所理解的“生命的意义”。
【当堂检测】
1.默写：
人最宝贵的是生命。_______________。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他________________，________________；在临死的时候，他能够说：“____________，____________——为人类的解放而斗争。”
2．保尔是在________________的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为________________________。
3．我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
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