活动目标 1．积极参与学习活动，通过活动，理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家命运是息息相关的； 2．搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。培养学生的爱国情怀； 3．通过爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会和爱国名言的讨论、交流等活动，让学生深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想； 4．立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。 重点难点 1．通过爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会和爱国名言的积累，培养学生的爱国情怀； 2．培养学生学会交流与分享。 教学准备 安排学生，利用周末的时间，去搜集整理爱国人物故事、爱国诗词和爱国名言。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 1．前20分钟，以小组为单位，组内交流分享自己搜集到的材料。 2．后15分钟，把全班分成三大组（爱国人物故事组、爱国诗词组和爱国名言组），围绕主题，推选出最具特点的内容，准备第二课时全班交流展示。 3．10分钟时间，老师强调展示活动要求：选拔主持人、可以利用多媒体设备、形式灵活多样、责任人分工明确职责分明。 第二课时 一、新课导入 同学们，2015年9月3日的国庆大阅兵震撼人心，世人瞩目。提起这次阅兵，你是否还会滔滔不绝，骄傲依旧？面对2016年7月12日“南海仲裁”做出的判决，你是否仍旧愤愤不平乃至气愤填膺？“天下兴亡，匹夫有责”，我们能做什么呢？唯一就是爱祖国的一切，关心国家的命运，并为之奋斗，为之牺牲。同学们，让我们带着这种使命感，开始今天的学习吧！ 二、分享成果（下列素材，仅供参考） （一）展示活动一：爱国人物故事会，并请学生谈感受。 1．屈原以死报国。 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交的政策主张上，屈原与楚国腐朽贵族集团产生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放至江南，辗转流浪于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，遂自沉汨罗江，以身殉国。 分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。 2．岳飞“精忠报国”。 岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成锦旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞以“莫须有”的罪名被害于临安风波亭，时年仅39岁。
分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。 3．辛弃疾忧国忧民。 辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力、积极准备、及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。 4．宋庆龄的执着。 宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族的独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动（1917）、国民大革命（1924—1927）、国共对立十年（1927—1937）、抗日战争（1937—1945）、解放战争（1945—1949），她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗。在中国现代历史上，她谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。 分析：没有一颗热忱的爱国之心，宋庆龄能七十年如一日为祖国的解放和富强而殚精竭虑吗？ 5．张伯苓的理想。 的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了。张伯苓一生全力办教育，为国家培养了大批的人才。 分析：只有祖国富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不遗余力地创办学校，希望能以毕生精力教育培养振兴中华的人才，其爱国热忱让人感动。 6．于右任的临终诗。 国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡;故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇!”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 分析：祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，就在于表达了这样的愿望，引起了人们的共鸣。 7．李宗仁的民族情。 1955年，李宗仁在美国公开提出反对“台湾托管”和“台湾独立”，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。1965年7月，在周恩来总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民党特务机关的暗杀，毅然返回祖国。他声明：“期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。”他还希望留在台湾的国民党人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。 分析：为了祖国的和平统一，李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义，将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。 8．肖邦的遗愿。 1830年11月，费列德利克•肖邦（波兰作曲家、钢琴家）决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。 分析：叶落归根，古今中外，概莫能外。对祖国的眷念，是每一个爱国者的共同情感。 9．华罗庚立志回国。 著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同，把他留在美国，给予优厚的待遇。但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：“为了国家民族，我们应当回去!” 分析：“富贵不能淫”，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。
（二）展示活动二：爱国诗词朗诵 1．可供配乐朗诵的篇目《祖国万岁》《我的祖国》《青春中国》《有的人》《祖国啊，我亲爱的祖国》《党的赞歌》《沁园春•雪》等。 2．爱国诗词。 国耻未雪，何由成名？——唐•李白《独漉篇》 匈奴不灭，无以家为！——《汉书•卫青霍去病传》 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——清•林则徐《赴戍登程口占示家人》 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录•正始》 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐•李贺《南园》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》 3．建议增加竞赛环节（看看爱国诗词、名家名言谁记得多） （三）展示活动三：爱国名言展示 （可查找说这话的人物介绍、说这话的背景、这句话的含义等。） 1．宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。——王进喜 2．想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶 3．风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成 4．国耳忘家，公耳忘私。——班固 5．我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德 6．每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们党才有威信，国家才有希望。——孔繁森 7．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》 8．国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知 9．归来报命日，恢复我神舟——吉鸿昌《无题》 三、学以致用，研讨练习 题一：古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学决定搞一次“名言接力赛”。 1．请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。 2．如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是： 预设答案： 1．聆听先哲教诲 感悟人生真谛 2．为中华之崛起而读书 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（答案不唯一） 题二：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 1．在诗歌朗诵这一环节，××同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，×××同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 2．香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？ 预设答案：1．示例：××同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请×××同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 2．示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人。时刻以我们是中国人而感到骄傲。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们领略了名人的爱国情操，对我们的成长有重要意义。同学们在今后的学习、生活中，可以结合自己的实际情况，爱祖国的一切，努力培养自己的爱国情操，肩负起振兴中华的历史使命。 五、作业布置 以“天下国家”为核心内容，把喜欢的内容做成手抄报。
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