教学要求:
1．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3．借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。
教学重难点：
1. 学会本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写匀称、端正。
2. 区别形近偏旁。
教学准备：
教学课件。
教学时间：两课时
教学过程:
第一课时
课时目标：
1. 学会本课生字“柏、杨、柳、椅、秧”，认识生字“筷”，只识不写；理解由生字组成的新词。
2. 比较“木 禾”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
3. 借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力，养成良好的识字习惯。
一.导入
今天，我们来学习识字3。
1.（课件出示图片），图上画的是什么？（一棵树）。
2.（出示木的古文字），这是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
3.．学习“木”字旁。
4.出示词语：松柏、杨柳、桌椅。
二.自学
1．自由朗读词语，要求读准字音。
2．思考：这些词语有什么相似的地方。
三.导学
1.教学词语
（1）指名朗读词语（注意柳是边音），去拼音读，齐读。
（2）说一说这组词的相同点（偏旁是什么），——与树木有关，桌椅是用松柏、杨柳等树木做成的。
（3）说说你知道的木字旁的字。
2.教学“禾”字旁
（1）课件出示图片，禾的古文字像什么？(像一株禾苗) “禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
（2）学习“禾”字旁
3.出示词语：秧苗、稻谷、庄稼。
（1）自由朗读词语。
（2）观察比较这些词语的相似点。
4.教学词语：
（1）指名朗读（强调注意稼是轻声），齐读。
（2）春天到了，农民伯伯把什么插在田里？（秧苗），指名朗读词语。
秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?（稻谷），指名朗读词语。
“ 秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]
比较这三个词语的相似点是：偏旁都是禾字旁，都与植物有关。
（3）说说你知道的禾字旁的字。
5.教学生字
分析字形，指导书写：（1）出示生字柏、杨、柳、椅、秧。
（2） 学生自由读，指名读，重点指导：“柳”是边音。
（3）说说自己怎样记住这几个字的。
（4）师范写，生描红，组词。
四.练习
写写木字旁和禾字旁的字，比一比，谁写的多。
五.小结
刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为都与树木有关)第二组偏旁的名称是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(这组词语是庄稼)
第二课时
课时目标：
1．学会本课4个生字“篮、茶、菠、萝”，理解由生字组成的新词。
2．比较 “竹 艹”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
3．借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力，养成良好的识字习惯。
一.导入。
1．指名读生字卡片。
2．听写词语：杨柳、桌椅、秧苗、柏树。
上节课，我们认识了禾字旁和木字旁，今天我们再来认识比较一组偏旁。
二.自学。
出示图表，观察实物图画与古文字，思考：“竹”的古文字像什么?今天文字又是怎样变化的？
三.导学
1．指名回答自学问题：“竹”的古文字像竹叶，今天的竹字头是这样写的……
2．出示词语：竹篮、箩筐、筷子
（1）自由朗读词语，并思考这些词语有什么相似处，为什么？
（2）指名朗读词语，开火车读、齐读。（师结合图片介绍竹篮、箩筐、筷子）
去拼音读。
（3）指名说说这三个词语的相似处：都是竹字头，这些东西都是用竹子做成的。
3. 出示图表，观察实物图画与古文字，说一说 “草字头”的古文字像什么?(像两棵小草)
4.出示词语：茶叶、菠萝、兰花
（1）自由朗读词语
（2）思考：这些词语的相似点。
5.教学词语
（1）指名朗读词语、齐读。（注意菠萝、兰都是边音，茶是翘舌音）
（2）出示图片，介绍茶叶，并指名朗读词语。
有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?[相机出示词卡：菠萝] ，并朗读词语。
有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花]
（3）出示词语，并指名朗读、齐读，说一说这组词的相似点：偏旁是什么？（草字头，都与植物有关系）
（4）说说你知道的草字头的字。
6.教学生字。
分析字形，指导书写：（1）出示生字篮、茶、菠、萝。
（2）学生自由读，指名读，重点指导：注意菠萝、兰都是边音，茶是翘舌音。
（3）说说自己怎样记住这几个字的。
（4）师范写，生描红，组词。
四.练习
写一写竹字头和草字头的字，比一比谁写得多。
五.小结
刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是什么?(竹字头)为什么都是竹字头?(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关) 。
板书设计：
识字3
木 松 柏 杨 柳 桌 椅
禾 秧 苗 稻 谷 庄 稼
? 竹 篮 箩 筐 筷 子
艹 茶 叶 菠 萝 兰 花
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