教学目标 【知识技能】 1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。 【过程与方法】 能借助生活经验理解课文。 【情感态度与价值观】 学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。 【教学难点】 每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。 第一课时 （一）谈话导入，板书课题 1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。 2. 今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。 板书课题，齐读课题。 下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。 （二）初读感知，扫清障碍 1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。） 2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。 3．反馈检查。 （1）检查生字的读音 课件出示注音生字： 二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò 纪譬糙敏睁秩序哦 一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ 世界必须功反复简弄睛 ①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。 ②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。 ③分组检查生字朗读情况。 同学们在小组内比一比，看谁读得准。 ④指生在班内展示。 如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。 （2）词语检查 课件出示词语（带拼音）： （一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛 （二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序 这些词语，同学们能准确认读吗？ ①自由练读。 ②组内检查读。 ③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。） ④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。） （3）句子检查 读好以下长句子： ①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 ②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。 ③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 （4）课文朗读检查 提出要求：标出自然段，将课文读流利。 ①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神） ②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。 （三）总结 我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。 第二课时 （一）复习导入 1.（课件出示）认读词语： 世界必须成功反复简单弄明白眼睛 年纪譬如粗糙敏感睁开秩序 2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。 （二）精读课文，重点突破 A.朗读感悟第1——5自然段 1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。 （课件出示）出示： 太阳开始学，学习怎么。 譬如说，它粗糙的，把这个敏感的吓坏了。 2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。 （课件出示）教师引读课文，相机指导： 它一直无法决定，只好，一阵子，一阵子。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。 要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。 仿写： 有时，有时。 3.同桌互读课文第4自然段。 边朗读边想象画面。 水开始学习。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直，，…… 省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？ （说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。） B.朗读第6自然段。 1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。 （本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。） 2. 用“只要……就”写句子。 （三）练习说话 1.选一个开头，接着往下讲。 （1）这世界还相当有秩序…… （这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……） （2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… （很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。） 2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。 板书设计 总说，万物开始学习生活。 当世界年纪太阳、月亮、水和万物 还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律， 按照自己的 实际情况。 做自己容易做的事，世界就 有秩序了。
微信/支付宝扫码支付