部编人教版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》教学设计
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部编人教版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》教学设计

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资料简介
2018新人教部编本二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》教学设计  教学目标:  1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  2、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。  教学重点:识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把掌握一些辨别方向的方法作为难点。  教学难点:初步感受汉字的形体美,掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。  教学准备:PPT  收集有关辨别方向的资料  教学过程:  一、创设情境,激趣导入  1、有一天,小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒,走着走着她来到一片树林里,小红帽迷路了,非常着急。你们能想办法帮助她吗?今天,我们就来学习17课,要是你在野外迷了路,就能从中找出一些好办法,帮助小红帽找到姥姥家。(板书课题)齐读课题  2、轻声读课文,口述学习目标  二、朗读课文,整体感知  1、检查初读情况  1)复习词语:天然指南针辨别忠心向导  树影一盏灯北极星稠稀  沟渠分辨需要观察慌张  指名读、齐读  2)大声读课文,边读边用“---”标出课文讲了几种天然指南针?  2、交流课文主要写了哪些天然的指南针?  板书:太阳、北极星、大树、积雪  三、再读课文,读中感悟  过渡:看来同学们对这篇课文的预习非常的充分,我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节?  1、导学第1小节:  (l)指名读第1小节  (2)根据课前收集的资料了解指南针  (3)小结:第1小节讲如果在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。  (4)指导朗读第1小节。  2、导读课文  (1)出示自学指导:小组合作,默读课文第2-5小节,想一想,看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针?天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的?完成表格  (2)、汇报讨论结果,全班交流。  (a)太阳帮助人们辨别方向:  理解“向导”“忠实”  相机指导书写“忠”  指导朗读。尝试背诵。  小结:晴天,可利用太阳来辨别方向。  (b)利用北极星辨别方向:  出示多媒体课件,指导看“星象图”。  指导朗读。  练习说话。  小结:在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。  (c)利用大树辨别方向。出示多媒体课件(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀。)  相机理解“稠”、“稀”两个词。  指导朗读。  小结:阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。  (d)积雪指示方向。  出示多媒体课件(因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。)结合看图理解。  指导朗读。  小结:大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。  4、指导学习第6小节:  齐读第6小节,思考:你知道大自然还有哪些天然的指南针吗?指名说  小结:大自然有很多指南针,只要你细心观察,认真思考,就能发现  四、当堂训练,分层提高  1、指导有感情地朗读课文,背诵课文。  2、课外搜集资料,了解其他辨别方向的方法  五、实践活动,分层布置作业  1、背诵课文  2、课外了解其他天然的指南针,试着把你了解的天然指南针仿写诗歌  3、课外阅读《十万个为什么》、《少儿百科全书》了解更多大自然的奥秘,感受神奇的大自然  【板书设计】  20、《要是你在野外迷了路》  太阳北极星  大树积雪  细细观察多多去想

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