《庆祝奥林匹克运动复兴》名师教学设计（部编人教版八年级语文下册）

课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 1.了解演讲稿的特点，体会言简意赅、慷慨激昂的语言。 2.用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。 过程与方法 1.识记并理解文 中出现的生字、生词。 2.把握课文主要内容。 情感、态度与价值观 感知奥林匹克精神，感受奥林匹克复兴人们的喜悦 写作背景 本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。本文是顾拜旦于1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。1894年6月16日，这是现代奥林匹克运动史上一个值得纪念的日子。这天，“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎大学前身）隆重开幕。到会代表79人，他们代表着12个国家的49个体育组织，法国驻比利时大使德•库尔舍被选为会议主席，顾拜旦主持大会开幕式，在有2000人参加的开幕式上，法国著名古希腊文化专家切奥多尔•莱拉赫发表了演说，巴黎国家歌剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌，唤起了与会者对古奥运会的神往。 读准字音 姊妹（zǐ）   嵌入（qiàn）  襁褓（qiǎng bǎo）  歧途（qí）? 枷锁（jiā suǒ）  拙劣（zhuō liè）  麦穗（suì） 奠定（diàn）沉甸甸（diàn）  塑造（sù） 无可指摘（zhāi） 携手并进（xié） 理解词语 无可指摘：没有什么可批评指责的。? 萦绕：萦回环绕，余音萦绕。? 嵌入：牢固地或深深地固定或树立；紧紧 地埋入；镶入。? 极权：指 统治者依靠暴力行使的统治权力。在极权统治下，人民毫无自由。? 枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。? 襁褓：包裹婴儿的被子和带子。? 行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。? 分崩离析：形容国家、集团等分 裂瓦解。? 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 新课导入 2004年的雅典奥运会上，孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪水也会与领奖台上以手 抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为了看体育比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，在提升着我们。 奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。” ? 奥林 匹克精神让我们振奋，今天我们就来学习这篇课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。 【初读课文，整体感知】 1.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。? 奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。? 2.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？? 实质：奥林匹克实际上是现代奥林匹克主义，是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志素质结合为一个平衡的整体，把体育运动与文化和教育融合起来，创造出一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。? 影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方 向发展。 【品味亮点词语】? 1.本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。? “欢乐祥和”，绚丽的梦想逐步成真，肯定、自豪、有力。? 2.愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。? “幸运之神”“厚待”，得体、巧妙的口语表达，增强演讲的感染力和说服力。 【感悟精彩句子】? 1.“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”顾拜旦因何如是说？ 顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。? 2.“当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。” 欣赏该语句的表达效果。 ? 作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细。? 3.待到中午 时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。? 比喻，预祝比赛成功。坚定的信念，昂扬 的语调，热烈赞颂的 语气。 【把握文章主旨】? 如何理解这篇文章的主旨？? 作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好 前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地。 写作方法运用 【深入研读，探究方法】 1.语言庄重，通俗易懂，意 义深远。? 文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健康向 上的竞技体育精神。? 2.情感真挚，真实细腻。? 作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。 【方法活用，片段作文】? 在2016年的里约奥运会上，中国女排突破重围，终于夺得冠军，试着写一写你的心情是如何的，200字左右。 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 教学反思 演讲是勇敢者的活动，也是优秀者的活动，一个人的语言水平，体现着一个人的自信与智慧、教养和风度，在本课教学活动中，应该重视学生的演讲能力，锻炼他们的口才和胆量，展示学生另一面。