《传统节日》名师教学设计(部编版二年级语文下册)
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《传统节日》名师教学设计(部编版二年级语文下册)

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时间:2020-12-18

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资料简介
设计说明 本课主要讲的是我国的传统节日,通过做课件,在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频,带领学生了解我国的传统节日,增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上,加深他们对传统文化的知识储备,培养他们对我国传统文化的热爱情感。 学前准备 1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。(师生)? 2.制作生字卡和多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认15个生字;会写5个字和“节日”等6个词语。 2.熟练朗读韵文。增强学生对各个传统节日的了解。 学习重点 掌握生字,理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗。 学习难点 熟知文中出现的传统节日及习俗。 学前准备 1.搜集我国各个传统节日的习俗。(师生) 2.制作生字卡和多媒体课件。(教师) 教学过程设计 【板块一】创设情境,导入新课。 1.游戏:读词猜节日。? 贴春联 放鞭炮  (春节) 吃粽子 赛龙舟  (端午节) 吃月饼 赏明月  (中秋节) 2.说说对自己知道的我国传统节日及其习俗。? 3.揭示课题,板书课文题目。学习生字“传统”。 【板块二】初读课文,识记生字。 1. 自由读课文:  (1)用自己喜欢的方法自学生字新词。  (2)把课文读流利,难读的句子多读几遍。 2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。? 3.检查自学情况,教学生新字。         4.游戏:点亮灯笼,指认生字。         (1)开火车认读生字。 (2)用生字组词。? 5.完成课堂作业本第3题:读一读,连一连。 【板块三】整体感知,理清层次。 1. 小组合作,分层地朗读课文。指名学生朗读。? 2. 反复朗读课文,熟读成诵。  3.圈一圈课文中提到了的节日。  4.你知道这些节日的日期吗?  5.读一读节日的名称,连一连节日的日期。结合课后题,给节日排排队。 【板块四】巩固生字,指导写字。 1.出示生字:贴、街、舟、艾、敬。 2.看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。 (2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。 (3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。 3.在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。 4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观? 5.展示学生作业,点评优缺点。 第二课时 学习目标 1. 巩固15个生字;会写4个字和“转眼”等6个词语。? 2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。激发学习我国传统文化的兴趣。 学习重点 1. 巩固15个生字;会写4个字和“转眼”等6个词语。? 2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。 学习难点 加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。 学前准备 1.制作多媒体课件。(教师)? 2.搜集有关节日的故事,搜集我国少数民族传统节日。(学生) 教学过程设计 【板块一】复习巩固,检查字词。 1.回顾、认读上节课所学生字新词。? 2.说说课文中写到的节日名称和我日期。 3.试着背诵课文。? 【板块二】精读课文,学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化。 自由读课文:  (1)课文中提到了哪些节日?请圈出来。  (2)每个节日各有哪些习俗?请画出来。  (3)你知道这些节日的日期吗?  出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。 1.画出句子中春节的活动。(贴窗花  放鞭炮) 2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴春联、拜年……) 出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。 1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。 2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思) 出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。 1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。 出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。 1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。 2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草) 3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒…… 出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。 1.播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。 2.理解“会鹊桥”的意思。 3.拓展牛郎星和织女星的知识。 出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。 1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。 2.说一说有关中秋节的传说。 3. 中秋节的时候月亮是最圆的,象征着合家团圆。 出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。 1. “重阳”节是什么时候?人们有哪些活动形式?(踏秋、赏菊、登高) 2. “要敬老”这句话怎么理解? 3.你还知道重阳节有哪些习俗? 4.拓展:古诗《九月九日忆山东兄弟》。 出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。 1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节) 2.拓展:古诗《元日》。 3.完成课堂作业本第4题:按时间顺序排一排,再连一连,说一说。 (1)我们是这样过春节的…… (2)我还知道其他民族的纯铜节日。 4. 课后,还可以自己查资料,了解更多哦!  5.完成课堂作业本第5题:选做:读诗句,猜猜是哪个节日。 【板块四】巩固生字,指导写字。 1.出示生字:转、团、热、闹。 2.看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。 (2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。 (3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。 3.在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。 4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观? 5.展示学生作业,点评优缺点。 板书设计 传统节日  春节    元宵节    清明节  端午节  七夕节  中秋节  重阳节 贴窗花    看花灯    扫墓   赛龙舟   乞巧   吃月饼   赏菊 放鞭炮                     吃粽子         赏月     登高   练习与作业 课内练习 1.课堂作业本第3题:读一读,连一连。 2. 课堂作业本第4题:按时间顺序排一排,再连一连,说一说。 课外积累 1.课堂作业本第2题:读一读,记一记。 2.积累和传统节日有关的古诗。

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