阿长与《山海经》第二课时教案（部编人教版七年级语文下册）

第二课时 精读课文，深入探究 下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？ 母亲：称“长妈妈” 略带些客气 祖母：叫她“阿长”亲切 我：平时叫“阿妈”亲切   憎恶时“阿长” 不礼貌 提示：名前加“阿”表示亲切。但小孩子叫就不礼貌 文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？ 喜欢 “切切察察”   不许“我”走动    摆成 “大”字睡相  教给 “规矩  讲“长毛”故事 作者写这些“抑”的内容， 是要表现对长妈妈的不满吗？ 这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。 长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实 精读    买《山海经》 “我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？ 这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。 ……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽 ，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…… 人面的兽 《山海经•海外南经》中说:“南方祝融,兽身人面,乘两龙。”  远古时代，世上一片荒凉，只有许多森林，人们连毛带血地吞吃着打猎得来的禽兽。这时，昆仑山上有一座光明宫，光明宫里住着一位火神，名叫祝融。祝融很慈祥，很有同情心，看到人们生吃禽兽，就传下火种，教给人们用火的 方法。人们从光明宫里取来火种，把打来的野兽放在火上烤熟了再吃，这样不仅好吃，而且也能不生病，所以，大家非常崇拜火神祝融。  九头的蛇 《山海经》记载，相柳蛇身九头，巨大得能同时在九座山头吃东西，它不断呕吐毒液形成水味苦涩的恶臭沼泽，发出的臭味甚至能杀死路过的飞禽走兽。它随同共工发洪水伤害百姓，半途遭遇一心治水的禹，共工不能战胜禹惨遭流放监禁。相柳原是共工的臣属，长有九个脑袋，面孔倒似人，但身子象蛇。青绿色。他的每个脑袋只吃一座山上的食物。他所到之处，地便有陷处便成溪流沼泽。后来相柳被大禹所杀。他的血膏所流之处，腥气熏天，无罚再播种五谷，为治理这片土地，大禹将腐湿的泥土挖掘出来，堆成土台，就是五帝台 。  一脚的牛 《山海经•大荒东经》描写夔是：“状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必有风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔”。 三脚的鸟 根据《山海经》等古籍的记述，中国远古时代太阳神话传说中的十日是帝俊与羲和的儿子，它们既有人与神的特征，又是金乌的化身，是长有三足的踆乌，会飞翔的太阳神鸟。如《山海经•大荒南经》中有“羲和者，帝俊之妻，生十日”；《山海经•海外东经》说“汤谷上有扶桑，十日所浴，在黑齿北。居水中，有大木，九日居下枝，一日居上枝”；《山海经•大荒东经》也说“汤谷上有扶木，一日方至，一日方出，皆载于乌”，，便是对十日神话传说的记述。《淮南子•精神篇》中说“日中有踆乌”，郭璞注解说“中有三 足乌”，则是对太阳为金乌化身的说明和解释。  生着翅膀的人 羽人，在《山海经》中有记载：“羽民国在其东南，其为人长头，身生羽。《海外南经》相传，周灵王太子，王子乔上嵩 《山海经．羽民国》：羽民国的人生着象鸟一样的长长的头，身上长满了羽毛。（有的书上说，羽民国的人有翅膀，能飞，但飞不远，那儿的人靠吃卵过日子。还有的书上说，羽民国的人生着鸟喙，红眼睛，头发是白色的。）  没有头而以两乳当作眼睛的怪物 据《山海经•海外西经》记载:“刑天与天帝争神,帝断其首,葬之常羊之山。乃刑天以乳为目,以脐为口,操干戚以舞。” 刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把 他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。 “画着人面的兽，九头的蛇， 三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……” 这些语句可以删除吗?为什么？ 不可。因为这些对小孩子（鲁迅）是最有吸引力的。 作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》： 　　远房的叔祖找不到， 　 　别人又“不肯真实地回答我”， 　　自己去买又没有机会……。 这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？ 不可。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。 “连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？ “连……也”强调问《山海经》的人很多，也是映衬后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？ “我”想“她并非学者，说了也无益”。 之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。 这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视 。 烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？ “哥儿”指少年鲁迅。 “三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识字，所以说错。 作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。 　……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……” 　加下划线的句 子不可删除，为什么？  “告假回家以后的四五天”说明她是利用自己难得的“告假”的时间买的，这就突出了她 的“神力”和对小主人的厚爱。 “穿着新的蓝布衫”，使文章真切具体。 当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？ “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”——很震惊、很感动。 解释加红色的词语。 霹雳：响声很大的雷  全体 ： 全身  震悚： 身体因恐惧或过度兴奋而颤动 既然 “震悚”的意思就是“震惊”，那么可否用“震惊”取代“震悚”？ 不可。“震悚”比“震惊”更震惊。“悚”是害怕、恐惧之意。 “我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？ 比喻。 强调这事对“我”震动之大。 阿长买来了有画儿的‘三哼经’， “我”有什么反应？  “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”  真可谓又惊又喜，感激不尽 。 　“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 怎样理解“她确有伟大的神力”？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。  ——不但不过分，反而富有儿童情趣。 根据你的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力” ？ 因为她怀有对小主人诚挚的爱； 为了这种爱，她甘愿做出牺牲。…… “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”       为什么会这么“心爱”？ 因为：这是渴慕已久的，得来不易；是一个谁也想不到的人给买来的，曾使“我” “全体都震悚” 。 朗读： 　我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子 ，她大约是青年守寡的孤孀。  　　 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！ 最后这两段运用了什么表达方式？表达作者什么心情？ 抒情。表达了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。 七、归纳　练习 人物形象：阿长是一个不幸的好人，   但又不是十全十美的人：  善良、朴实、真诚、有爱心、民间文化的载体 不拘小节、粗俗、烦琐、愚昧、迷信  刻画人物的方法： 1、描写法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 2、对比、映衬法： a.将“叔祖”与长妈妈进行了对比， 突出了长妈妈对“我”的热情和关心。     b.先抑后扬 3、详略得当 童年？ （思想变化） 主要事例： ①常喜欢切切察察  ②限制我的行动              —— 不大佩服 ③睡觉时挤得我无法翻身  ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 —— 不耐烦 ⑤讲长毛攻城时护城   ——特别的敬意 ⑥谋害我的隐鼠        ——敬意淡薄 ⑦为我买《山海经》  ——新的敬意 本文就是以作者的思想变化为记叙线索，先抑后扬 成年思想？ 尊敬、喜爱、很怀念、很 感激。 尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。  既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长 ？ 1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实； 2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇； 3.用“阿”字有亲昵的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。  课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？这是为什么？ 1.这叫做“欲扬先抑”。“抑”更突出了“扬”。 2.“抑”的一面，也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘 的“磨难”，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。 3.长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代 的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。 本文哪些细节特别形象生动？ “切切察察”时，她“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态。 夏天睡觉，在床中间摆一个“大”字，挤得“我”没有翻身的余地。…… 八、写作练习 1、在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人? 你怎样看待他们? 请用一二百字写下来。  2、试着改写结尾 部分 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！ 3、想像写阿长是怎么买到《山海经》的 ? 想像她怎样到处打听，想像她怎样跑书店书摊，想像她操了多少心  九、e路导航 鲁迅的童年1 2（《鲁迅传》节选） 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，所以取名为《朝花夕拾》，含义是：早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。  板书设计 阿长与《山海经》 喜欢 “切切察察”      略 不许“我”走动          略 摆成 “大”字睡相       详 先抑后扬          教给 “规矩         有详有略     “吃福橘”  详   其他   略 讲“长毛”故事          详 买《山海经》 详 课后反思，扬长避短