太空生活趣事多教学设计与反思（部编人教版二年级语文下册）

统编教材二年级下册语文太空生活趣事多教学设计及反思　　18太空生活趣事多　　教材分析　　本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。　　学情分析　　学生对太空的了解不是很多，对课文中讲到的太空知识会很感兴趣，学生的学习积极性较强。但是对于课文中出现的“失重”等知识，学生不易感受，需要教师在课堂上结合生活实际予以引导。　　教学建议　　教师要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。同时结合我国在航天领域取得的成就，适时对学生进行学科学、爱科学的教育。　　教学目标　　【知识与技能】　　1．会认15个生字，会写9个生字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。　　3．初步了解一些太空生活的知识。　　【过程与方法】　　充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。　　【情感、态度与价值观】　　1．对学生进行爱科学、学科学的教育。　　2．激发学生探索、了解太空的兴趣。　　重点难点　　重点　　1．会认15个生字，会写9个生字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。　　难点　　初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。　　教学准备　　教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。　　学生：查阅太空的相关资料，预习新课。　　第一课时　　一、课时目标　　1．学会生字新词。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事。　　二、重点难点　　重点　　学会生字新词。　　难点　　用自己的话说说太空生活的有趣。　　三、激趣导入　　(用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面)教师讲述：这是宇航员在太空中生活的画面，你们觉得有趣吗？(有趣)那就让我们走进课文，看看太空的趣事吧！(板书课题)　　四、识字读词　　1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成)。自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班“开火车”读。　　2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字及多音字“倒”的读音。　　3．教师也可根据教学实际情况，进行如下训练：　　(1)出示下列带有生字的词语：宇航员、宇宙、平稳、一件、杯子、饮料、稍微、舱体、地板、难题、淋浴室、密封、固定。　　①指名读。　　②小组比赛读。　　(2)从文中画出下列词语读一读。　　太空生活宇宙飞船别处喝水杯子　　失去地板使用饮水半空容易　　浴室方向　　(3)你能帮“宇”“航”“员”这三个字找朋友吗？　　宇宇宙宇宙飞船　　航航空航空公司　　员队员少先队员　　让学生读一读，再找一找规律。　　(4)教师念读字词，学生亮出相应的卡片。　　五、初步感知课文　　1．先自己读课文，遇到不认识的字画出来，再向同桌请教。　　2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。　　3．齐读第2～5自然段，思考：太空中究竟有什么趣事？(睡觉、喝水、走路、洗澡)　　4．自由朗读。　　自己喜欢哪段就读哪段，并向同桌、同学说说自己喜欢这一段内容的原因。　　六、指导写字　　1．整体指导，发现规律。　　2．教师范写。　　3．学生描红、临写，师生评议。　　七、梳理板书　　太空生活趣事多　　睡觉喝水走路洗澡　　宇 宙 杯 失 板　　容 易 浴 室　　第二课时　　一、课时目标　　1．朗读课文，读出新奇、有趣的语气。　　2．初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。　　二、重点难点　　重点　　朗读课文，读出新奇、有趣的语气。　　难点　　初步了解一些太空知识。　　三、复习导入　　1．拿出字卡抽查认读情况，给生字组词。　　2．齐读课文。　　四、品读课文，感悟体会　　1．小组内朗读：每人读一段。看谁读得好，再派一名代表参加全班的比赛，比赛要求：一是要让人听了觉得有趣，二是让人觉得新奇。　　2．全班比赛，师生共评。选出朗读得最好的小组。　　3．小组学习讨论：太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不同？　　4．汇报交流。(教师板书)　　引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。　　5．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都非常有趣的原因？(指名说)引导学生了解“失重”现象。　　6．(宇航员在宇宙飞船中，没有重力，就会经历这样的失重状态。　　当然，在日常生活中，我们也可以体会到超重与　　失重。譬如，我们在电梯中，就能经历超重与失重。当电梯启动上升时，由于我们和电梯一起有一个向上的加速度，所以此时我们超重了。相反，当电梯启动下降时，由于我们和电梯一起有一个向下的加速度，所以此时我们失重了。)　　五、拓展延伸　　1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的？谁来向大家介绍？　　2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事，并说说自己将来想在太空中做点什么。　　3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。　　六、梳理板书　　太空生活趣事多　　睡觉绑在睡袋里　　喝水带吸管的饮水袋　　走路穿带钩的鞋　　洗澡特殊沐浴室　　七、教学感悟　　在这篇课文的教学中，我以太空生活的趣事为契机，来调动学生学习的积极性。同时，我充分利用课程资源，发挥多媒体优势，实现由视频课件向文字的自然过渡。通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养了学生自主阅读的能力。我还将课外搜集与课内学习结合起来，培养了学生搜集处理信息的能力。在整个教学的过程中，开阔了学生的视野，激发了学生学科学、爱科学的兴趣。