第1课:假期有收获 教学目标: 知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。 情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学过程: 第一课时 一、 导入(3分钟) 问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? 夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。 教师领读: 夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么? 今天我们学习“假期有收获”(板书课题) 二、授新(23分钟) (一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论:小强的暑假快乐吗? (二)教师课件出示课文3页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假期里印象最深的事情是什么? 给大家讲讲你们一家的假期故事。 (三)小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的? 出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好? 如果你是他,下个假期你要怎么安排?如果你是他呢? 三、教师总结(2分钟) 暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么? 四、拓展(2分钟) 请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排? 第二课时 视频导入精彩假期生活片段。 【回顾上节课内容】 • 展示班中学生假期生活的照片和视频。 • 交流讨论下一个暑假的安排。 以学生为主体,展示自己。