部编二年级语文上册《妈妈睡了》优秀教案

教学目标：　　1、认识13个字，会写8个字。重点学会“窗、脸”等汉字的写法。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。　　教学重点：　　1、认识13个字，会写8个字。　　2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。　　教学难点：　　理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。　　教学时间：　　2课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课　　1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。　　2、看出来了，同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？　　3、你们平时观察过自己的妈妈吗？　　4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，他观察了妈妈的什么？今天我们就一起来学习《妈妈睡了》（板书课题，齐读课题。）　　二、整体感知　　1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。　　2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）　　3、认真读课文，边读边想。课文共有（）个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（），睡梦中的妈妈好（），睡梦中的妈妈好（）。　　三、读认生字　　1、出示自读要求。　　（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。　　（2）画出生字、词语，多读几遍。　　2、小组学习。　　（1）组长检查生字读音。　　（2）交流识字方法。　　（3）接读课文。　　3、检查小组学习情况。　　（1）课件出示生字、词语。　　哄人先后紧闭红润　　等待粘贴呼吸头发　　汗珠额头乏累沙沙　　①指名开火车朗读，师生正音。　　②齐读。　　③去掉拼音朗读。　　（2）借助图片理解词语。　　（3）学习多音字，课件出示：发。　　四、情景朗读　　1、分段朗读。　　（1）用自己喜欢的方式自由朗读。　　（2）开火车朗读。　　（3）小组赛读。　　2、课件出示句子读一读，品一品。　　（1）妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。　　预设：文章开头要怎么去读才好呢？　　（2）睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。　　预设：怎么读才能读出妈妈的“美丽”来呢？请你试一试。　　（3）睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……　　预设：怎么读才能读出妈妈的“温柔”来呢？谁来试一试？　　（4）睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。　　预设：怎么读才能读出妈妈“好累”呢？你体会到“我”对妈妈的爱意了吗？读出来吧。　　五、学写生字　　1、课件出示“哄、先、闭……”等生字。　　引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。　　2、巩固生字。　　（1）同桌之间相互考查识字情况。　　（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。　　3、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。　　4、指导书写。　　（1）课件出示“哄、先、闭……”等生字。　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。　　（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。　　5、巩固生字：抄写今天学的8个生字。　　六、巩固练习　　打开“基础训练-《妈妈睡了》”，一起来闯关吧！　　第二课时　　一、复习导入　　1、课件出示词语。　　（1）课件出示生字、词语。　　哄人先后紧闭红润　　等待粘贴呼吸头发　　汗珠额头乏累沙沙　　（1）指名开火车领读词语。　　（2）齐读。　　（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。　　2、放飞气球，出示带有本课生字的气球。你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面的生字。组一个词语然后把气球放飞。（教师点中气球，气球升空。）　　3、回顾：说说课文的大意。　　二、合作探究　　学生小组合作学习。　　课件出示问题：　　1、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。　　2、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。　　课堂交流，汇报成果。　　引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。　　三、品读赏析　　1、课件出示：　　妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。　　预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？　　2、课件出示：　　睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。　　预设：你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。　　3、课件出示：　　睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……　　预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？　　4、课件出示：　　睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。　　预设：从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？　　5、课件依次出示：　　文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？　　四、语言运用　　1、观察图片，照样子写短语。　　明亮的眼睛弯弯的眉毛乌黑的头发　　2、看谁说得多。　　明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛　　乌黑的头发波浪似的头发（）的头发　　五、拓展延伸　　1、你见过妈妈睡觉的样子吗？　　当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？　　2、画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。不要忘了在上面写上几句话哦！播放歌曲《我的好妈妈》。　　六、巩固练习　　打开“阅读训练-《妈妈睡了》”，一起来闯关吧！