教学目标：1. 通过品茶，观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用多种感官2. 在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。教学重难点：重点：指导全面认识一种事物需要动用各种感官。难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。教学准备：少量茶叶，塑料杯若干，热水一大杯，蜡烛，火柴，教案。教学过程：一、品茶活动1.课前提前泡好菊花茶，绿茶，红茶三杯茶水备用2.每组选一位学生上讲台品茶（1）喝一口茶，记住是什么茶（2）捏住鼻子再喝一口，还是刚才喝的茶吗？3.请同学们回家后，自己在家与爸爸妈妈一起做品茶活动感受一下捏鼻子品茶与不捏鼻子喝茶有什么感觉。4.提醒未知的东西不能随便闻和尝二、观察点燃前蜡烛和点然后蜡烛的特点 1.让学生用眼、手、鼻等感觉器官，鼓励学生尽可能多地找出蜡烛特点。 2.观察点燃的蜡烛时，要用手背靠近火焰感知，不能直接接触火苗 和辣油，鼓励学生大胆尝试点火，又要强调注意安全。 3.学生小组内讨论一共找到多少个特点，比一比哪个组发现的多 4.学生描述蜡烛点燃前和点然后的特点时，引导学生表达：“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。 5.提问学生：“你们找到的特点都是用什么感官发现的？”三、学会挑选好吃的西瓜 1.提供一个情景：老师到了夏天特别爱吃西瓜，相信小朋友们也是。老师每次去买西瓜的时候都希望可以挑出甜甜的西瓜，老师一直觉得，长得又大又圆的西瓜一定好吃，结果有时候买回家一看，里面的瓤，要不就是没熟，要不就是不好吃，老师伤心急了，你们能帮帮老师如何挑选西瓜吗？学生：………2.同学们说的都非常好，那现在让我们来看看专业的人，都是如何挑选西瓜的！（播放视频）3.师：同学们你们学会了吗？把你们学到的再次分享给老师！4.师：同学们观察的非常仔细，希望你们回家之后。也能把你们发现的讲给你们的爸爸妈妈听，好不好。四、结语 同学么通过这节课的学习，知道了如果想要发现事物的更多特点，我们不能单单利用眼、耳、鼻、舌、皮肤等单一感官观察，我们需要同时运用多种感官观察。希望同学们能把今天学习的新知识运用在日常生活中！
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