一年级语文《小猴子下山》教学设计
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一年级语文《小猴子下山》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
  教学目标  1.认识12个字,会写7个生字、词。  2.能熟练朗读课文、理解句子。  3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。  教学重点、难点  重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。  难点:能概括小猴子为什么一无所获。  课时安排:2课时  教学过程  第一课时  一、猜谜语激情导入新课  1、出示谜语  2、板书课题  二、初读课文,整体感知。  1、师配乐范读课文,同学们边听边想,小猴子下山发生了什么事?  2、自读课文,学习生字。  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。  (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)  三、记忆字形,指导书写。  1、检查生字的自学情况  (1)出示生字卡片,“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”指名读。  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。  2、写字。  (1)出示我会写的7个生字:“块、非、常、往、瓜、进、空”,指名认读、领读。  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。  (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。  四、课堂总结  在这节课里,你学会了哪些知识?  第二课时  一、复习与这堂课有关的原因知识  1、全体学生朗读字词。  2、请一位学生朗读整篇文章。  3、提问习题四。  二、开始新授课教学  (听了某同学的朗读之后,大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗?今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。)  1、提问:大家看了第二自然段之后,发现小猴子摘了什么?(参考答案:玉米)  提问:那么第三自然段,它又摘了什么?(参考答案:桃子)  提问:它的玉米呢?(参考答案:扔了)  提问:第四自然段,小猴子又怎么做了?(参考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)  提问:那么第五自然段呢?(参考答案:扔了西瓜去追小兔子了)  问:结果呢?(参考答案:没追到,所以什么也没有了)  问:小猴子这样做好不好?(参:不好)  问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。  综合那么多的同学的意见,我们觉得做事情要有恒心,有始有终,不能三心二意;不应该像小猴子一样。  2、呈现“小猴子下山”的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。  板书设计  18.小猴子下山  玉米地   又大又多   掰  扛  桃树下   又大又红   扔  摘  空着手  西瓜地   又大又圆   扔  摘  回家去  往回走   蹦蹦跳跳   扔  追 

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