教学目标：1、会认11个生字和9个词语。2、理解区分几组易混淆的同音字。3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》 ，培养阅读和积累古诗词的兴趣。4、能用“……一边……一边……”说句子。5、引导学生学会写话，掌握写话的格式及要求，体验写话的快乐。6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学重点：1、 识字，积累词语。2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》 ，培养阅读和积累古诗词的兴趣。教学难点：学会写话，学会交流，热爱阅读。课前准备： 多媒体课件。课时分配：3课时第 1 课时一、识字加油站。1、看拼音，读生字及词语，要求读准字音。2、引导学生采用多种形式读字词，交流记字方法。3、说说你的发现。4、交流：你还知道哪些课外活动？5、全班齐读词语，体验课外活动的多彩与有趣。二、字词句应用。1、区分同音字的不同用法。（1）、指学生认读四组同音字，他生正音。（2）、学生交流对每组同音字的理解。（3）、学生自主选字填空成词。（4）、全班交流填空情况。（5）、自主读词。（6）、全班齐读、分小组、读分男女读词语。第2课时一、用关联词语“……一边……一边……”说句子。1、学生读句子，找出三组句子中的加点词语。2、学生试用“……一边……一边……”说句子。3、学生在小组内自由说句子，他生评议。二、写话。1、老师引导学生读懂题意，明确写话要求。2、小组内交流写话内容。3、把你刚才交流的内容试着写下来。（1）、学生动手写。（2）、老师巡视指导。4、成果展示。（1）、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。（2）、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。（3）、请同学们再一次修改自己的作品。第3课时一、展示台1、课件展示： 白云 乌云 朝霞 晚霞雨点 霜冻 雪花 冰雹小溪 河流 湖泊 海洋2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？3、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。4、出示描写春天的景色的词语： 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。6、出示关于读书的名言锦句。 书是人类进步的阶梯----高尔基（1）请孩子们读一读，记一记。（2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。二、日积月累。1、学生借助拼音把古诗读正确熟练。2、自主背诵。3、教师检查背诵情况。三、我爱阅读。1、借助拼音自主朗读短文。2、小组内展示读。3、交流：说说你读懂了什么？4、教师总结。
微信/支付宝扫码支付