部编二年级语文上册《语文园地七》优秀教案

 一、教学目标（一）知识与技能： 1.学用字词句，认真读词语。2.通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。3.掌握部首查字法。（二）过程与方法：1、通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。（三）情感态度与价值观：通过诵读诗歌，激发学生对国学文化的喜爱。二、教学重难点：重点：积累九九歌，词语、写话。难点：培养学生习作。三、教法与学法：教法：看图，借助图片认知。。学法：交流法。四、教学准备：生字卡片，多媒体课件，有关的图片，田字格黑板。五、教学课时：两课时六、备课时间：2017年11月7日第一课时授课时间：课时目标：1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。2.会看图写话。教学过程：一、揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地八）二、学用结合板块一：识字加油站海滩 椰树 贝壳    沙漠 胡杨 骆驼高原 雪莲 骏马    悬崖 青松 雄鹰1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。2.注意以下字的读音椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖3.想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地方？（板书：地方）海滩  沙漠 高原 悬崖板块二：字词句运用：1.用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词亏申丹（1）回顾部首查字法的步骤 a.找出所查字的部首 ，数清部首笔画。 b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。d.数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。2.你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。云开雾散  微风习习  冰天雪地  风雨交加云雾缭绕  寒风刺骨  鹅毛大雪  电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。（2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。（板书：天气）   （3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。（1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。（2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？第一句:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。这句话是很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。第二句 用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。（板书：拟人）三、写话板块三：写话1.看图写话出示课文插图看看下面的这幅图，小老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。（2）想一想：接着想象故事接下来会发生什么？（3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。2.写一写（1） 想一想怎么写，写些什么。（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。四、课堂小结我们这节课我们认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。板书设计：语文园地七第二课时课时目标：学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读短文，感悟道理。教学过程：一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。（板书：语文园地七）二、读一读，记一记板块四：展示台  ① 棉被 泼水                 ② 纸巾—低头带领 展现                    战士—土地散步 南瓜                    今天—口令③带领— 穿戴                ④果园—圆心以后— 已经                  汽水—气体再见— 正在                  心情—晴天（1）读一读：自己自由读一读。（2）想一想：每组带点的字中，你发现了什么？      （3）说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。（板书：易错字 形近字 同音字）板块四：日积月累（一）诵读《数九歌》。（课件出示9）（板书：数九歌）一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。1.拼拼读读（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。（2）你能说出这些句子的意思吗？（课件出示10）第一行：是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。第二行：是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。第三行：是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。第四行：是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回来了。第五行：是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来。引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。   3.读出韵味（课件出示11）这首诗可以按照这个节奏读：①一九/二九/不出手②三九/四九/冰上走，③五九/六九，沿河/看柳，④七九/河开，八九/雁来，⑤九九/加一九，耕牛/遍地走。4.熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。三、我爱阅读板块五：我爱阅读1.读通短文《分不清是鸭还是霞》（见教材96）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字，积累了谚语《数九歌》，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。