《信息安全法律法规及道德规范》教学设计

《信息安全法律法规及道德规范》教学设计一、教学内容分析本节是粤教版《信息技术基础》（必修）第六章第二节，本节课介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，由此引发了对网络道德规范和信息安全法律法规问题的提出，教育引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。二、教学对象分析高一年级学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着这样和那样的不良行为，网络道德观念不是很强烈。因此，我们应该使学生对信息安全法律法规有一个比较深入的了解，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，使他们从身心两方面得到锻炼，成为信息社会守法公民的先锋。三、教学目标(一)知识目标：1、了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。2、了解网络使用过程中的道德规范。（二）能力目标：1、能够利用各种途径了解信息活动过程中存在的问题和造成的危害。2、能够掌握有关网络道德规范的知识。（三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，让学生了解网络道德规范和法律法规，养成良好的信息活动习惯。四、教学重点和难点1、重点：（1）分析信息活动过程中存在的问题、让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应该给与重视。（2）通过前面的分析，让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德规范。（3）通过让学生完成任务以及青少年网络犯罪案例，使学生了解信息活动过程必须遵守哪些方面的法律法规，和如何对自己的信息保护以及自身安全的保护。（4）通过情景续写，掌握本节课所学到的知识，并能在网络活动中合理应用。2、难点：对信息安全法律法规的了解。五、教学策略与方法1、在本节的教学过程中，主要采用“提出任务→掌握知识→拓展视野”的线索组织内容，教师先创设场景、提出任务，要求学生通过交流或者自己亲身探索和实践，去了解信息活动中存在的各种安全问题，并且掌握解决这些问题方法。2、采用探究，学生自主学习相结合和教师点评的教学方法。