《三角形的分类》教案

《三角形的分类》教案教材来源：小学四年级《数学》教科书\\人民教育出版社2013版教内容来源：小学四年级数学（下册）第五单元教学主题： 三角形的分类                  课时： 共3课时，第3课时授课对象：四年级学生    教学目标1. 在三角形分类的探索活动中，发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等边三角形、等腰三角形。2. 知道各类三角形的特点能区分和辨认。3．让学生养成良好的观察、分析的习惯、培养合作意识。评价任务任务1：通过学习使学生认识三角形的分类。任务2：使学生区分三角形特征。任务3：通过学习培养学生良好的观察、分析的习惯、培养合作意识。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一情境导入 一、情境导入：我们在“三角形”的王国里学到了一些基础知识，有谁愿意接受挑战呢？1.什么叫三角形？2.三角形的三边有什么特点？3．我们学过哪几种角？ 学生积极抢答  认识是三角形的分类 环节二自主探究三角形的分类 二、探究新知1.最近“三角形”的王国里出现混乱局面。原来他们个个都叫三角形，没有分门别类。今天我们就来帮三角形进行分类板书课题2. 请同学们在小组内根据提供的各式各样的三角形，用你们的量角器和尺子来给三角形分类，那位同学说一说你们组的分类方案，准备怎样分？3.就按你们的方案分吧。4.那组公布你们的结果？5.谁还有没有要补充的？6.类型分好了，到底该怎样辨认呢？你们手中的三角形属于哪一类呢？拿出不同的三角形让学生判断归纳板书：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的定义7.老师有个问题谁来帮我解答？如果一个三角形有一个角是锐角，这个三角形是不是就一定是锐角三角形呢?关键看什么？8. 还有一个问题：一个三角形中有可能出现两个直角吗？一个三角形中有可能出现两个钝角吗？会不会有平角呢？9.  我们可以用集合圈表示三角形之间的关系（比喻成大、小家庭）   看课件演示10.按角分完了，哪组是按边进行分类的？汇报一下。11．板书  等边三角形、等腰三角形的定义12. 等腰三角形的边和角还有不同的命名呢。请同学们自学课本84页13.量一量等边三角形、等腰三角形的各个角，你发现什么？14.找一找生活中哪里见过这两种特殊的三角形？ 汇报方案回报分类结果思考、判断认真听讲，看大屏回报分类结果自读课本动手测量说发现独立完成 三角形的分类用三角板两三角形的类别 环节三巩固应用 三、巩固新知：84页 做一做  展示  评议     环节四总结 四、小结：你在这节课上学到什么？  你有什么收获？ 练习