《长歌行》教学方案

《长歌行》教学方案 单元 第一单元 单元课时 4课时 主题 《长歌行》 总课时 1课时 背景分析 诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。 学习目标 1、能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读古诗。2、会背古诗。 评价设计 指名背、同桌互背，指名背、同桌互背；举行擂台赛。 学与教活动设计 《长歌行》指导过程：      一、课前三分钟活动：1、诗句对对碰活动。2、谁能背诵前不久学过的《咏柳》、《春日》？（相机点拨）3、不会背诵的，能给大家展示一下朗读水平吗？二、创设情境，导入新课：1、同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天给你们带来一首特别的歌：汉代的诗歌《长歌行》三、全班齐读目标-----闯四关。1、自由读诗，读正确，读流利。2、有感情读诗，读出诗的韵味。3、背诵古诗。4、诵读经典。四、品读诗文，熟读成诵1：前两句提到了什么事物？用了什么修辞？2：自由读这4句，你有什么不懂的地方?  学生质疑3：学生自由读，指名读。分小组赛读第1至4句。读出韵律，教师相机指导诗意  这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 简评： 这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海一去不复返了。我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤了！   4、评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间背下古诗。                                学生背诵《咏柳》、《春日》  全班学生齐读目标-----闯四关。     学生齐读课题。  学生读《长歌行》    抽生表演背诵；齐背。   比赛背古诗。