《生活离不开规则》第一课时教学设计

《生活离不开规则》第一课时教学设计　　一、课程目标　　《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中课程目标里的第3条提到“初步形成规则意识和民主、法制观念”以及“我们的社区生活”中单元目标的第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人”。　　二、教材分析　　本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要意义。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响。　　三、学情分析　　学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感，同时还引导学生认识到规则对每一个人既是一种约束又是一种保护，让学生对规则有更深刻的认识。　　四、教学目标　　1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。　　2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。　　3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。　　五、教学重点难点　　重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。　　难点：养成自觉遵守规则的意识。　　六、教学准备：课件　　七、教学过程9．生活离不开规则　　一、导入新课，激发兴趣　　师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？　　师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？　　师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。　　二、共同回忆、畅谈感想　　1．（课件出示教材59页图片）　　同学们，设想一下，如果没有规则，会出现什么情况？学生分小组交流讨论，派代表班内展示。　　2．有了规则的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐有序。俗话说，国有国法，家有家规。不仅游戏中要有规则，生活中也离不开各种规则的制约．下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规则？　　3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。　　听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。　　三、演一演、议一议　　1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。　　2．学生分小组、分角色扮演　　我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定，会变成什么样子呢？　　四、深化感知、增强体验　　1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。　　2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？　　3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？　　4．请完成教材61页下方的表格。　　四、课堂小结　　 本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生活变得更加井然有序。　　八、板书设计：第9课 生活离不开规则生活处处有规则规则的作用