《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教学设计

《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教学设计教学过程                             第一课时 教学环节 教学活动 评价要点 环节一导入新课  活动一：组织教学  1、跟随音乐律动2、师：我们先来猜一猜今天故事的两位主角。主角一：说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。（贴蜗牛图）蜗牛有什么特点？谁能学学蜗牛的动作？3、主角二：它藏在一首诗中，这首诗的后两句是“窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，它是谁呢？（贴黄鹂鸟图）学学黄鹂鸟的动作！导入新课《蜗牛与黄鹂鸟》 （完成目标一）   激发兴趣，为歌曲教学做准备。（评价目标一） 环节二学习新知  活动一  新歌教学 1、聆听范唱，用自己喜欢的方式来听（拍手、拍腿、摇头等）2、带着问题再次聆听，这首歌曲是几几拍？歌曲的速度、情绪？3、按节奏读歌词。师：“阿门阿 前一颗 葡萄 树”学习并讲解切分节奏。师：”蜗. 牛 背着那……”学习并讲解八分附点音符4、模唱旋律：学生用“li”进行模唱，感受台湾民谣的音乐风格。5、认识”反复记号”1) 教师演唱，并讲解反复记号6、引导填词：1） 教师引导学生跟着旋律填词，并采用填唱法。2） 认识“呼吸记号” （完成目标一）   通过多次次聆听，使学生对歌曲充满好奇，激发学生想学本首歌的欲望，并初步感受歌曲的节奏和情绪。（评价目标一） 活动二 1、歌曲接龙：1） 师生进行歌曲接龙演唱。2、完整演唱，详细指导。1） 让学生完整演唱。2） 引导学生演唱，注意要唱出蜗牛的精神3） 学生互评及教师点评。   （完成目标一、二）   通过不同形式的演唱，引起学生的持久注意。（评价目标一、二） 环节三歌曲创编 活动一1、分角色演唱歌曲。师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）2、根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动   （完成目标三）    学生分角色演唱，师生集体创编歌词，小组踊跃展示（评价目标三） 环节四小结  师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）  通过总结，学生加深对歌曲的理解。 板书设计：  蜗牛与黄鹂鸟情绪        速度反复记号    呼吸