汉语拼音9 《aieiui》教学设计

汉语拼音9 《aieiui》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求本单元的三个韵母的读音均是从课文的画意中提取出来，教学时重充分李可文生动、形象的画面。首先要引导学生看懂图意，让学生用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的韵母进行教学，这样能更好地帮助学生读准韵母的发音、声母和韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。三拼音节的拼读是难点。2.教材分析本课包括四部分内容。  第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声  第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。  第三部分是词语。  第四部分是儿歌《小白兔》，图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。  ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。3.学情分析ɑi、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握教学目标1.学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。2.学习声母与ai、ei、ui组成的带调音节，能准确地拼读音节。评价任务任务一：学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。任务二：学生能根据图意说简单的话，能正确拼读声母与复韵母组成的音节教学过程  教学反思 教学活动 评价要点 环节一导入新课  活动一1．看卡片，读字母：a、o、e、i、u、ü。 2.教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母和6 复习旧知识，学习新知识 环节一复习单韵母导入新课 活动一师： 看卡片，读字母：a、o、e、i、u、ü。 教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书：9.ai、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 生：读出六个单韵母   活动二师: 看图学习复韵母ai、ei、ui的音形 教师讲后范读。 教师结合学生发音情况进行具体指导 生：采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。 知道ai、ei、ui是复韵母（评价目标一） 环节二借助插图学习“ai、ei、ui”四个韵母的音形 活动一师：学习复韵母ai、ei、ui的四声 读复韵母ai、ei、ui3个复韵母 按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、ü,告诉学生他们是好兄弟，老大a,老二o,老三e,老四i,老五u,老六ü。 Ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标准的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标语歌。板书出示标调小儿歌；6个兄弟标调号，没a找oe,iu并列标调号，谁在后面送给谁。 生： 会读ai、ei、ui的四声 学会标调小儿歌。   会看图说出字母音（评价目标一） 活动二师： （1）出示 ai ai ai ai ei ei ei ei 生：请同学到黑板上把复韵母母标上四声调，（完成目标一二） 会读ai、ei、ui三个韵母的四声。（评价目标一二） 环节三正确书写“ai、ei、ui”四个声韵母 活动一师： 引导学生试着读ai、ei 、ui和声母组成的音节。 教师范读 生： 跟老师连读。 自己试读。 完成目标一二） 能正确拼读ai、ei、ui和声母组成的音节。（评价目标二）