《ai ei ui》教学设计第二课时

《ai ei ui》教学设计第二课时课 时：第二课时教学目标1. 通过复习，能熟练拼读生母与韵母ai ei ui 组成的音节。2. 借助拼音认识“妹、奶、白、皮、”四个生字，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。评价任务任务一：1.能熟练拼读生母与复韵母ai ei ui组成的音节。任务二：2.能认识“妹、奶、白、皮、”四个生字，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学过程  环节二学习生母与Ai ei ui 组成的音节1. 出示生母与ai ei ui 组成的音节2. 让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。3. 同桌同学都不读准的，向全班同学质疑，请回读的同学解疑。4. 教师指名读，达到品读熟练的程度5. 指导读书1. 学生自己试读。2. 同桌同学互相拼一拼，拼不准的向同学请教（同桌质疑、解疑）3. 拼读音节：指名读、齐读4. 同桌互读，比赛读  环节三2.ai ei ui和s声母朋友拼成音节。1. 出示P32页儿歌：读读红色的复韵母音节。2. 借助学过的音节自己试着读读儿歌。3. 请同学读儿歌4. 教师纠正后范读5. 指名读1. 生跟读，学生练习读2. 跟老师拼读小儿歌。3. 同桌互读  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习上节课学习的内容。 活动一师： 导语：上节课认识了几个新朋友？ 谁能说出他们的名字？ 生： 读准3个复韵母ai ei ui . 打乱顺序读ai ei ui的四声。 背标调歌。 答出ai ei ui即可。 活动二师： 打乱顺序谁还会读？抽读复韵母ai、ei、ui. 读着3个复韵母要注意什么（读的长一点响一些） 生： 指读、齐读复韵母ai ei ui 开火车读。 （完成目标一） 能把ai ei ui 的音读准（评价目标一）   读准ai ei ui 的音。（评价目标一）   出示书中第二幅图，问：看图，图上画的什么？ 出示图下的音节。 看图拼带调音节； 指名读。教师及时纠正学生拼读中的错误。 生： 学生自己练习品读。 跟老师读 同桌互读，相互纠正。   会试着拼读ai ei ui 相拼的音节。   能在练习基础上进行品读（评价目标二）