《孔子拜师》教学设计

《孔子拜师》教学设计学习目标：     1.抓住关键词句，朗读品味，感悟孔子和老子的品行，从而激发学生对伟大思想家孔子和老子的崇敬之情。2.从感悟人物的品行中，懂得为学要虚心好学、学无止境;为人要谦虚有礼、真诚无私的道理。           3.通过学习课文，激发学生探索祖国传统文化的兴趣.教学重点：   抓住关键词句，朗读品味，感悟孔子和老子的品行，从而激发学生对伟大思想家孔子和老子的崇敬之情。教学难点：   1.从感悟人物的品行中,懂得为学要虚心好学、学无止境;为人要谦虚有礼、真诚无私的道理。      2.通过学习课文，激发学生探索祖国传统文化的兴趣。第二课时【学习过程】一、复习引入．1.今天我们继续来学习孔子拜师，跟老师一起书写课题，师 指--老子 齐读课题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？那我们就来复习巩固这一课难写易错的词语，开启今天的学习之旅!请同学们认真听 ，师读词语:迎候，纳闷，日夜兼程，风尘仆仆。注意尘字，写的时候第一笔是--生答竖，迎的第二笔是--竖提，开始写。课件出示词语进行对照2..课件出示，齐读最后一段.二、品词析句，感悟品行１、抓住中心句，问题导航。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。通过上节课的学习，我们已经了解到他们的学问非常渊博，一位是儒家学派的创始人，一位是道家学派的创始人(师手指课题中的人物)，那么他们的什么品行值得世人敬重呢？请同学们快速默读课文1---3自然段，看看那些文字拨动了你的心弦，触动了你的思维，用横线画下来，并在旁边用简练的词语，写下自己独特的感受和理解。然后再小声读一读你画的语句，把自己的感受说给组内小伙伴听一听！一会儿，再给大家分享你的智慧，想谈哪句就谈哪句。好，开始。   2、抓住关键词句，感悟人物品行 班级交流，分享智慧：   （1)、孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜， 去洛阳拜大思想家老子为师。（抓住“远近闻名”，“还不够渊博”，体会孔子的虚心好学，板书：虚心好学）  你真会读书，能抓住文中关键词去体会去感悟人物的品行，这是读书的好方法，其他同学分享你的感受和理解时，也可以用这个方法。继续谈（2)、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。(你真有一双慧眼，你能分别谈谈对这些词的体会吗（相距千里，日夜兼程、风餐露宿、，，你真是个情感丰富的孩子呀。艰苦，吃苦，这个词用的好），从这些词语中我们能体会到出  孔子在拜师路上遇到很多困难。想象一下他会遇到那些困难呢?同学们心中有画，所以想象力才如此丰富。可这些种种困难，并不能阻止孔子拜师的脚步。(创设情境)孔子拜师这份不畏艰辛的精神品质，让我们--感动，让我们--敬佩。同学们，那就让我们带着这份对孔子的崇敬之情齐读这一段，让我们的声音插上情感的翅膀!读。同学们，孔子历尽艰辛到达洛阳时，他又会是什么样子的，快速默读这这些文字，想象画面。学生汇报。下文中就有一个词语来形容他旅途劳累的样子，是哪个词呢。(风尘仆仆）用想象方法理解词语。是一种理解词语的好方法。（3)、品味对话，体会老子和孔子的心情，感悟两人的谦虚有礼和孔子的学无止境。分角色读。标点符号是无声的语言，文中的破折号“——，你读的特别好，把人物心中的疑惑读了出来。听了这三位同学的朗读，我能触摸到文字的温度和质感了，人物形象在头脑中鲜活起来了。时光穿越，我来采访一下这两位古代圣贤，孔先生，你好，你不畏艰辛，风尘仆仆地来到洛阳，见到了日思夜想的老师，此刻你什么心情，特别激动，兴奋，要好好跟老师学习，，看出来了，瞧你容光焕发，没有一点疲惫的样子。我听说您精通六艺，学问渊博，已经远近闻名，还三十岁了，怎么还千里迢迢，来拜师呢。  你已经走进了人物的内心，再采访一下这位白发苍苍，老聃先生，您老都七十多岁了，是个学问渊博的大思想家，怎么还出城迎候一个学生呢，你已经和文中的人物进行了心灵对话。你懂他，是他的知音呀。同学们，听了这三位同学的朗读和刚才的采访，谁能用简练的词语来概括一下，这两位人物的品行。思维敏捷，从哪些词语中读出来的，谈两个人都有谦虚有礼的品行，真是个认真思考，善于总结的孩子呀，（4)、学习是没有止境的。这个句子用一个成语来概括就是学无止境，快写在书上这句话的边上。是啊，孔子当时已经很有学问了，但是为了获得更多的知识，还要千里迢迢拜师学习，认为学习是没有尽头的。有句俗话说的好，人活到老，学到老，只有不断地去学习，去拼搏，才能获得更丰富的知识，更大的成就。那么在我们的生活中，我们的身边也有很多这样的人，同学们能举个例子来说说吗。（5)、从此，孔子每天不离老师左右，随时请教，老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。抓住关键词，“每天”，“随时”，“毫无保留”，体会孔子勤奋好学，学而不厌，老子真诚无私，诲人不倦，爱护晚辈，的品行。   小结:同学们，正是因为他们有如此的高尚品行，随机板书高尚。所以人们在佩服他们渊博学问的同时，也敬重他们的品行。他们身上折射着我们中华民族的传统美德，让我们把对两位古代圣贤的崇敬之情揉进文字中，一起再读读最后一段。  此时此刻，我想大家心情特别激动，那就从这两位中任选一位用一两句话去表达你对他们的崇敬之情吧。 李老师也和你们一样抑制不住内心对他们的崇敬之情，用一幅对联来赞美他们，出示课件，男生读上联，女生读下联，一起读横批，品行高尚。读别人的故事，要读出我们自己的思考。6、学完了这篇课文，你一定有不少启发和收获，那就用一个词或是一两句话去说一说把。这个古代圣贤的故事真是让同学们受益匪浅呀，看来我国的传统文化魅力无穷，它就像一颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒!三、拓展延伸，传承文化。1、孔子的一生，留下了许多反映自己思想的名言，他的言行被他的弟子收录在《论语》中，今天李老师就给大家带来了其中的几句，齐读（课件出示）.2、推荐经典，希望同学去读读孔子的《论语》，老子的《道德经》，继续感悟古代圣贤的的学问和高尚品行，继承和发扬我国的传承文化。