小班绘本教案：《谁的肚脐眼》

小班绘本教案：《谁的肚脐眼》设计思路：第一次见到《谁的肚脐眼》这本书就被它的设计巧妙所深深的吸引，绘本封面是一个洞眼，刚好能够伸进宝贝一根手指头，通过小洞洞只能看到下一页图片的局部，巧妙的设计符合托班宝贝好奇心强，喜欢摸一摸、抠一抠的特点。翻开第一页，“挠一挠，好痒啊，这是宝宝的肚脐眼啊”，字里行间透露温馨与俏皮，容易引起孩子们的兴趣。巧妙的设计让阅读绘本就像是一个猜谜活动，既有挑战，又有趣味。另外结合我园的食育活动，期望通过找一找、摸一摸，了解几种水果的“肚脐眼”，初步了解水果与果树妈妈妈妈的关系，萌发对水果的探究兴趣。活动目标：1. 通过摸一摸、猜一猜、看一看，知道“这是谁的肚脐眼”，学习用完整的语言说：“这是**肚脐眼”。2. 在玩一玩、找一找中正确分辨西瓜、苹果、包子、皮球等物品的肚脐眼。活动准备：经验准备：幼儿正确辨认苹果、西红柿、橘子、樱桃等水果、蔬菜。物质准备：1. 绘本PPT、绘本一本。2. 苹果、西红柿、橘子、樱桃、香蕉等水果蔬菜每桌一份。活动重难点：重点：用完整的语言说：“这是**肚脐眼”。难点：正确分辨西瓜、苹果、西红柿、香蕉等几种水果蔬菜的肚脐眼。活动过程：一、开始部分：出示带有小洞洞的绘本，引起幼儿兴趣。提问：瞧，这本书上有什么？小洞洞里有什么？请你摸一摸、看一看。二、基本部分：（一）这是我的肚脐眼？1.翻开绘本第一页，提问：这是我们身体中哪部分的小东西？它叫什么名字？是谁的肚脐眼呢？2.找一找、摸一摸、说一说自己的“肚脐眼”。3.教师挠一挠幼儿的肚脐眼，激发幼儿的积极性。小结：宝宝在妈妈肚子里的时候，肚脐眼上有根长长的管子和妈妈连在一起，宝宝通过这根管子吸收妈妈的营养，一天天长大，有一天妈妈的肚子装不下宝宝了，医生就把宝宝从肚子里取出来，把管子剪断，就形成了肚脐眼。（二）水果的肚脐眼。1. 找一找：请你到桌子旁边找一找水果的肚脐眼在哪里？2. 说一说：这是**的肚脐眼。（三）绘本阅读。1. 依次播放水果的ppt，引导幼儿猜一猜、看一看，大胆用语言说出：“这是**的肚脐眼”，了解水果的肚脐眼和果树妈妈的关系。小结：水果也有肚脐眼，它的肚脐眼和果树妈妈连在一起。2. 播放PPT，了解不一样的肚脐眼。小结：画的肚脐眼在花芯，能吸引小蜜蜂来采花蜜；门的肚脐眼在钥匙孔，能够打开门；白白香香的肚脐眼是包子，每一个包子的肚脐眼都是不一样的，就像每一个小宝贝都是不一样的。3. 教师完整阅读绘本。三、结束部分：1. 提醒宝贝要保护自己的肚脐眼。四、活动延伸：将绘本传至成长平台，鼓励宝贝和爸爸妈妈一起寻找家庭中更多物品的肚脐眼。