《日月潭》基于标准的教学设计

《日月潭》基于标准的教学设计教学目标：１、正确流利有感情地朗读课文，背诵2至4段。2、通过读课文，感受日月潭的秀丽风景，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。评价任务:评价任务一：正确流利有感情地朗读课文，背诵2至4段。评价任务二：通过读课文，感受日月潭的秀丽风景，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学过程:  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习导入  复习词语    环节二品读课文 １、出示课文课文最后一节。学生朗读。２、出示问题，老师有一个问题，想请小朋友们帮忙，到底是怎么样的风景，能吸引这么多的中外游客。引导学生分段品读课文 正确流利有感情地朗读课文。通过读课文，感受日月潭的秀丽风景。 环节三拓展延伸   １、我们发现清晨与中午时的日月潭的风景非常优美，那么还有哪些时候的日月潭也会很美很美？２、生自由发挥。３、展示成果。 通过读课文，感受日月潭的秀丽风景，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 环节四布置作业 有感情地朗读课文，背诵二至四段。摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。(最好能图文并茂)  背诵2至4段。