《夸张的脸》教学设计

《夸张的脸》教学设计 艺体组 张书芹 一、教材分析 本节课是人民教育出版社出版的小学美术三年级下册第7课的教材，属于造型表现领域的课程。三年级属于小学中年级阶段，认知能力和动手能力相对较强。通过对上节课喜怒哀乐的学习，学生已经对人物的不同表情有了一定的了解，这为本课的学习奠定了良好的基础。本节课通过观看、游戏、制作等方式，发散学生的思维，让学生大胆的创作夸张的脸，体会运用夸张手法把脸上某部分特征放大、缩小或变形给人带来的不同感受，从而使艺术作品更具有感染力，主题更突出。 二、教学目标 1.欣赏夸张的美术作品，知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，研究夸张的表现方法。 2.学习抓住人物头像特征，运用夸张的表现手法，尝试用橡皮泥的基本技法制作夸张的脸，提高学生对人物头像特征的观察力及造型表现力。 3.体验橡皮泥造型的乐趣和夸张手法带来的艺术魅力，培养学生的想象力、创造力和审美能力。 三、教学重 难点 重点：学习橡皮泥的基本技法，用橡皮泥的形式表现夸张的脸。 难点：能够抓住人物特征，进行夸张的橡皮泥造型表现。 四、教学准备 教师：PPT课件、橡皮泥、彩色卡纸制作的夸张脸型及五官。 学生：橡皮泥、彩色卡纸。 五、教学过程 （一）引导阶段 展示课件，视频导入。（播放视频） 师：今天老师带来一个视频，看了视频你有什么样的感受？你们觉得视频中人物的脸部表情怎么样啊？ 师：非常棒，是不是觉得他的表情特别的夸张啊？今天我们就一起来学习夸张的脸。     （二）发展阶段 夸张是艺术家进行创作的重要手段。运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。 1.欣赏雕塑作品。 师：我们来欣赏一组雕塑作品，说说它们的哪些部位进行了夸张？ （1）《头像》—非洲尼日利亚雕塑：眼睛很大，嘴唇很厚，尤其是脖子上戴的项圈“淹没”了下颌和脖子，它的这些特点正好体现了非洲部落族人的特征。 （2）《青铜人头像》—中国商代雕塑：眼睛很大而且往外凸，鼻子很大，嘴巴很长很扁，耳朵很大像“招风耳”而且还有小孔。这是商代的作品，可以看出古代的艺术家就学会运用夸张的手法进行艺术创作了。 2.欣赏作品，总结夸张的表现方法。 师：今天有两位明星来到了我们的课堂上，同学们看看你们认识吗？先来看第一位明星（出示成龙的照片）  生：成龙 看一下成龙的五官哪些部位最有特点？  生：鼻子大 我们来看一下他的漫画形象作者是怎样把它的特点进行夸张的？   生：画的很大 成龙的鼻子很大，作者把它画的更大，像这样的我们称它为扩大夸张。（同时粘贴板书—扩大夸张） 师：第二位明星登场看一下他的五官哪些部位最有特点？  生：眼睛小 再看看他的漫画形象作者怎样进行夸张的？   生：眼睛画的很小 像这样小的地方画的更小，我们称它为缩小夸张。（同时粘贴板书—缩小夸张） 师：再来看这张图片，它和我们平时见的雕塑有什么不一样？生：嘴歪…… 眼睛、嘴巴、下巴整张脸都发生了变形，像这样的我们称它为变形夸张。（同时粘贴板书—变形夸张） 师：扩大夸张、缩小夸张、变形夸张都是夸张的表现方法（粘贴板书）不管是什么夸张都是对人物的特点进行夸张的。 这些特点可以是脸上的…（教师用手指五官，引导学生说出来） 生：眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴 教师小结：所以我们在夸张脸部时，只要抓住脸上某部分的特点，就会产生意想不到的效果！ 3.小游戏，夸张大比拼。 师：下面我们来放松一下，玩个小游戏怎么样？ 老师这里给大家准备了一些脸型、头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，我请两位同学上来，运用你刚才所学的表现方法，选择不同的五官拼贴到脸型上。 准备好了吗？音乐响开始，音乐停结束，开始。（学生进行比拼） 他们不仅合理运用了表现方法，而且很有创意，非常棒，掌声送给他们鼓励一下。 4.教师示范。     师：夸张无处不在，表现形式也是多种多样的，比如我们刚才看到的漫画形式、雕塑形式等等，今天我们来学习一种新的表现形式，用彩泥来制作夸张的脸，请同学们看大屏幕。（展示制作视频）视频看完了你们学会了吗？ （三）实践阶段 1.师：想不想再来欣赏一下其他小朋友的作品？ 2.师：欣赏了这么多作品，想不想自己来创作一幅作品？别着急，我们先来看一下创作要求。（出示要求） （1）下面小组之间讨论如何分工，分工要明确。 美术就是一种快乐的游戏，所以同学们在创作时不要有太多顾虑，要大胆的去创作，现在开始吧！ 3.播放音乐，学生创作，教师巡视指导。 （四）展评阶段 1.自评：每个小组派小组长上台展示，说说你们组的作品是怎样进行夸张的？（制作的想法和方法说出来） 2.师评：教师对学生的作品进行点评。 （1）你们组的作品真有创意，如果在配色上再大胆一点效果会更棒！ （2）你们组的创意很不错，让老师眼前一亮，期待你们更精彩的作品！ （3）你们组的作品画面饱满、色彩丰富，注意五官的制作如果在精细点会更好！ （4）从你们的作品中可以看出，你们是用“心”在创作，非常棒！ （5）你们的作品造型大胆、色彩丰富，注意一下构图，继续努力！ （6）你们的作品很干净、很整洁，如果在创意上再大胆点就更好了，加油！ 3.互评：现在同学们的作品全部展示在这里了，谁能来说一下，你认为这些作品中哪幅最好？好在哪里？你有什么建议要提吗？ 今天大家表现的都很棒，用自己的双手，运用夸张的表现方法，制作出一张张有趣儿、可爱的夸张的脸。 （五）拓展阶段 除了用彩泥的形式，课下我们还可以尝试用不同材料制作夸张的脸，并出示各种材料制作的夸张的脸的图片，供学生参考。 （六）总结阶段 希望同学们在平时的生活中不要仅仅局限于自己的小世界，偶尔也可以夸张一下，相信你的世界会更精彩！ 下课后提醒学生，同学们把你没用的废旧材料收拾好，保持桌面、地面的卫生干净！