阅读专项复习
考点一、修辞手法
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：增强语势、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：将 x 和 x 进行比较，突出了……
5、反复：强调了……加强语气
结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；
表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
考点二、描写：
1.人物描写：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、细节描写
从人物描写的角度，对画线句子进行具体分析。
例题：他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛
的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。
答：运用动作描写，生动形象的写出了校长对书的珍惜、爱护以及赶路的急切，表达了校长
对学生深深的爱。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
例题：小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用?
答：开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
3.环境描写作用：交代故事/活动背景（写明事件发生的时间和地点）；渲染了 xx 氛围；
衬托人物 xx 心情；推动情节发展，为下文……做铺垫。
例题.《青花瓷瓶》小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用?
答：开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
4. 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情
节的发展。
例题：文章以“他”和店员的对话开篇，这样写有哪些作用？
答：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
推动情节发展，为下文写校长冒雨背书赶路做铺垫。
侧面烘托出校长心系学生、无私奉献、责任心强的伟大品质。
5. 正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
例题：《青花瓷瓶》中的老板娘，《背上的太阳》中的店员都是次要人物，用以烘托主要人
物的品质
6．描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
7.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚
实结合、点面结合、声色结合。
考点三、题目的作用及好处
概括主要内容，揭示主题，交代主要人物，是线索贯穿全文，简洁新颖，设置悬念吸引兴趣。
例如：《丰碑》、《最远的同桌》、《三幅画》、《穷人》、《青花瓷瓶》
考点四、段落作用分析：
开头语段：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），总
领全文；为下文作铺垫；奠定基调。
文中：承上启下，过渡作用。
文末：用一句话简明概括主要内容+点明中心（散文），深化主题（记叙类文章），照应开头
（议论文、记叙类文章、小说），总结全文，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；言有
尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，发人深思；
考点五、人物形象的分析：
可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语
言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对
应，不能张冠李戴。
例题：当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要
分析。
答：1、有同情心，扶危济困：他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够
还可以再来拿。
2、性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。
3、机敏，经营有方：当铺的生意做得红红火火。
考点六、理解文中重要语句的含义和表现力
A.语句的含义题：
还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意思。
例题：联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解（2 分）
本意是指栅栏，在文中是指错误的认知，错误的观念。
B.语句的作用题:
要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
（开头段、中间段、结尾段）
牛刀小试
父亲二十年前的叮嘱
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更
重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，
因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城
卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已
经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东
西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一
摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已
经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上
学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一
条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四
元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父
亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我
不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您
看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从
我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，
他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后
低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现
他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢
了!”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你
可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学
校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名
次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想
哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”
父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，
使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等
你将来有钱了，假使也遇到了像我这样
的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹?”
⑾“在你面前低头弯腰。”……
1.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(3 分)
2.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2 分)
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
3.体会下面句子中加点词语的表达效果。(4 分)
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我
父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”
4.父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(4 分)
5.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3 分)
寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了
起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。
风稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光;一踏上去，就可能使
人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。
“我们回家去吧。”
两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力
车。原以为 街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说：“您到哪儿?我拉您去。”
刚要把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱
少了下去。“一毛钱。”“四十枚。”
“三十六枚吧!”
“三十枚我送您回去。”
听到这样的价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。”
要价最低的那个车夫，立刻就嚷着是他们先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样
就说定了。我走进那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没
有坐上去。
他说：“请您坐上去吧。”
我没有回答，脚也没有动。
他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。”
“我，我倒没有什么，只是你……”
“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”
显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”
“我常走，您就上车吧。”
也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦
小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧!我怕……”
话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，
给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了，这点钱给你。”
他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”
“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。”
“拿去这点钱吧。”
“凭什么要你的钱?我要靠卖力气赚钱的!”
说完，他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。
我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人
也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗?
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。我的心也冻结了，在这寒
冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。
1、选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用?(3 分)
2、“我还是换一辆吧!我怕……”中省略号省去的内容是什么?(3 分)
3、请简要赏析选文中加横线的句子。(3 分)
4、结合选文中加双横线句子的内容，谈谈你读后的感悟。(3 分)
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