三年级上册 Unit1 Hello! 教学设计

三年级上册 Unit1 Hello! 教学设计1.课程标准的相关要求a.能根据录音模仿说英语b.能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;c.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;d.能做简单的角色表演2.教材分析本部分通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What’s  your  name? My name’s …以及Goodbye./Bye.询问对方姓名的句子应该放在真实的语境中呈现并运用，而告别的句子每逢下课时练习，让学生在语境中理解并运用。3.学情分析这节课的句型虽然是新的，但跟学生的生活很贴近，学生学起来会很轻松，告别的话语，前边已经渗透过，学生学起来应该比较轻松。教学目标：1.能听懂会说句型What’s  your  name? My name’s …以及Goodbye./Bye.2.培养学生乐于模仿，敢于交流。评价任务：1.通过师生交流，生生交流等形式，学生能熟练说出句型What’s  your  name? My name’s …以及Goodbye./Bye.2. 养成一个好的学习习惯。教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Warm-up 指导孩子进行口语交际1.学生之间做自我介绍2. 学生以小组为单位扩展表演A部分Let's talk的对话。能正确的做自我介绍Step2 Presentation1.通过教师自我介绍，自然引出句型What’s  your  name? My name’s …2.播放Let's talk部分的课件,   3.教师领读1.学生跟读句型My name’s …2.听录音跟读3.学生跟读句型 学生能听录音读出句型。（完成评价任务一）Step3 Practice1 指导学生练习对话2.分角色表演3. 开火车练习4.小组内互相问答，找学生表演1. 小组练习句型What’s  your  name? My name’s …以及Goodbye./Bye.2. 小组分角色练习对话。3 请几个小组开火车问答：What’s  your  name? My name’s …（完成教学目标一）4.指名表演问答。（完成教学目标二） 多数学生能用句型进行问答（完成评价任务一）多数学生能模仿说对话，学以致用，养成一个好的学习习惯（完成评价任务二）