《玲玲的画》教案

《玲玲的画》教案课程标准的相关要求（1）、识字，练习朗读。（2）、学会遇到事情不慌不忙，善于动脑筋，从而把坏事变成好事。2.教材分析《玲玲的画》课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。选编本课的目的，一是有感情地朗读课文，体会玲玲的情感变化，理解课文内容；二是感悟并积累爸爸富有哲理的话，启发学生处理生活中的类似事件。学情分析教学中遵循二年级学生的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理学习目标1. 认识14个生字和3个多音字，会写10个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。评价任务任务一：会认会写。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。课时：第一课时教学过程教学环节教学活动学生活动评价要点导入活动一今天，我们要认识一位新朋友，她叫玲玲。她也很喜欢画画。这天，她遇到了一件不如人意的事，这件事和她的画有关。让我们看看她是怎么处理这件事的。思考回答    从课题入手，引导学生带着问题思考问题读课文，激发学生的学习兴趣。   环节二初读课文1.教师出示要求，学生自由读课文。（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。（2）自由读课文。标出课文共有几个自然段。（3）思考：课文写了一件什么事？（完成目标二）激趣激趣。    （评价目标二）环节三识字写字活动一1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。   2、教师再次出示含有生字的词语，朗读词语，在读中巩固生字，积累词语。4、出示含有较多生字的句子朗读，在读句的过程中巩固生字。   5、写字指导：识字，写字   通过这种方式掌握生字附：板书设计玲玲的画画  幅  评  奖   候  报  另   拿  并