《秋天》第二课时教学设计

《秋天》第二课时教学设计1.课程标准的相关要求掌握汉字语言的基本笔画和常用的偏旁，初步感受汉字的形体美。（2）培养阅读的兴趣，在反复朗读积累语言的过程中感受阅读的乐趣。 2.教材分析    《秋天》课文有插图，图文结合，适合低年级阅读，可以使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。从朗读中也能领略作者对秋天的赞美之情。3.学情分析一年级的学生正在逐渐识字，已经初步学会阅读。课文有配图，鼓励学生用自己喜欢的方法多读，培养读书的乐趣。 教学目标1. 复习《秋天》，会背诵课文。2. 复习生字的不同读音，读准字词。  评价任务任务一：读准音，背诵课文。任务二:感知课文的大意，口述表达对秋天的喜爱。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入释题背景活动一师;1. 导语：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来，同学们，有信心吗？  生：有信心。2. 开火车读词语卡片。读准字音：秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个活动二师：学习撇、捺的写法。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。指导书写“人”。教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从轻中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。生:   1.观察字，练习练习写好字环节二细读课文整体感知        活动一                   师：                教师范读                   生：1. 学生标注字音。2. 学生认识自然段与句子。3. 学生互读。（完成目标一、二）读准字音，找出句子，朗读课文。（评价目标一、二）         活动二           师生互读，生生互读。             （完成目标二）读课文时，采用联想法记忆课文，会背诵。（评价目标一，三）附：板书设计 秋天 秋天 天气   一片片   树叶   叶子   飞来   一会儿   一个