小学二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计

小学二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第八组单元主题：相处               课    时：共两课时  第二课时授课对象：二年级学生        目标制定的依据：1.课程标准的相关要求 （1）会认本单元46个生字,会写44个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在阅读中积累词语。2.教材分析《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪。而文中的小熊们却傻乎乎的不明就里，总在奶酪的大小上斤斤计较，看不清狐狸的用意。这个故事告诉我们，同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。3.学情分析二年级的学生对课文朗读，有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中表达自己的感受，同时也具有了自主、合作、探究的学习能力的评价欲望。教学目标：1、通过朗读识记和复现，正确认读8个生字，能正确使用“捡、拌”、“帮、始”，会写“奶、咬”。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、通过情景创设，感受狐狸和小熊之间的故事。评价任务:1、针对目标一，通过自学、小组帮学、课堂交流的方法来检查学生是否掌握本课的8个生字。通过观摩练习，作业展示检查学生能否在田字格中规范、端正地书写8个生字。 2、针对目标二，通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读文的方法来检查学生是否能够正确、流利地朗读课文。 3、针对目标三，通过口语交际、班级内交流展示的方式来使学生理解课文内容。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习导入 1.开火车认读本课的生字和词语。   2.出示难读的句子，读一读。  自由选择，体现自主（评价目标一） 环节二识记生字 1、认真读一读课文，圈画出课后生字和新词，在组内互相检查。 2、小组展示学习。 3、全班交流。 能够说出识记生字所采用的识字方法，去拼音准确认读生字。（评价目标一） 环节三规范书写  1、仔细观察课后生字，找出难写的生字。 2、指名说说难写的生字。 3、练习组词。 4、教师示范。 5、学生练习。 能够注意到汉字的关键笔画，正确、规范的书写汉字。（评价目标一）