《狐狸分奶酪》第一课时教学设计

《狐狸分奶酪》第一课时教学设计教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第八组单元主题：相处               课    时：共两课时  第一课时授课对象：二年级学生        目标制定的依据：1.课程标准的相关要求 （1）会认本单元46个生字,会写44个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在阅读中积累词语。2.教材分析《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪。而文中的小熊们却傻乎乎的不明就里，总在奶酪的大小上斤斤计较，看不清狐狸的用意。这个故事告诉我们，同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。3.学情分析二年级的学生对课文朗读，有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中表达自己的感受，同时也具有了自主、合作、探究的学习能力的评价欲望。教学目标：1、通过朗读识记和复现，正确认读8个生字，能正确使用“捡、拌”、“帮、始”，会写“奶、咬”。 2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、通过情景创设，感受狐狸和小熊之间的故事。评价任务:1、针对目标一，通过自学、小组帮学、课堂交流的方法来检查学生是否掌握本课的8个生字。通过观摩练习，作业展示检查学生能否在田字格中规范、端正地书写8个生字。 2、针对目标二，通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读文的方法来检查学生是否能够正确、流利地朗读课文。 3、针对目标三，通过口语交际、班级内交流展示的方式来使学生理解课文内容。教学过程:  教学环节 教学活动 评价要点 环节一谈话导入，激发情感 1．同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）  出示：高洪波写的小诗《我喜欢你，狐狸》。 2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》。  激发兴趣，认识“狐狸”两个字。（评价目标一） 环节二初读课文 1、我们先来学习《狐狸分奶酪》 （1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？（2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。 （3）你从文章的什么地方看出来的？ （4）指导朗读2、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。 3、让我们采用刚才的阅读方法继续阅读后三篇（小组合作学习完成题单） 4、简单汇报： （1）狐狸和马——聪明的狐狸 （2）狐狸孵蛋——善良的狐狸 （3）《瞎眼狐清窝》——慈爱的狐狸 借助拼音能够准确的读出本课文。（评价目标二） 环节三总结，布置小练笔  今天我们一起走进了一篇关于狐狸的故事，感受了狐狸可爱、善良、聪明和慈爱。这些故事一部分来自民间流传的，一部分是作家创作的，但这些故事都来源于生活，假如你想写一个狐狸，你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢？下课后，自己编一个关于狐狸的故事》，老师期待着…… 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。读出感情。（评价目标二））