初中地理期中专区七年级上册七大洲和四大洋第二课时教学设计教案

七大洲和四大洋第二课时教学设计【教学目标】     知识与技能     1.能在地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征；2.找出重要的大洲分界线。过程与方法通过读图、填图、绘图等方法学习世界各大洲、大洋的空间分布，培养阅读地图的能力、空间想象力和从图上查找、搜寻地理信息及分析处理问题的能力。    情感、态度与价值观    通过认识地球的海陆分布，培养热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。【教学重点】    七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。【教学难点】   建立七大洲和四大洋的空间概念。【教学方法】    自主学习法、合作探究法、讲解法。【课时内容】    七大洲和四大洋。【教学过程】    一、导入新课    同学们，上节课我们学习了《第一节 大洲和大洋》中的第一部分地球？水球？，那我们来回顾一下上节课所讲的内容，挑同学来回答一些问题：1、七大洲按照面积由大到小的顺序排列；2、七大洲在东、西半球的分布；3、地球表面的海陆比例；4、地球表面的海陆分布状况；5、四大洋按照面积由大到小的顺序排列。那我们这节课继续来学习七大洲和四大洋，来了解一下七大洲和四大洋分布的相对方位以及大洲之间的分界线。    二、自主学习    学生自主预习课本P33-36，并结合“世界地形图”，指出七大洲和四大洋所在的位置。三、展示释疑    让同学们展示自主学习的效果，在空白的地形图上说出字母所代表的大洲和大洋的名称。在“世界地形图”（中间部位完全呈现出太平洋）上，观察七大洲和四大洋的位置，并总结其特点。亚洲是面积最大的大洲，以亚洲为中心，西部与欧洲接壤，西南方位是非洲，东面是北美洲，东南方位是南美洲，南方是大洋洲，南极洲位于世界的最南端，是纬度位置最高的大洲，以大洲的位置来确定大洋的位置：大西洋位于南美洲和北美洲以东、欧洲和非洲以西（大西洋呈现“s”形）；太平洋位于北美洲和南美洲以西、亚洲和大洋洲以东（面积最大）；印度洋位于亚洲以南、非洲以东、大洋洲以西、南极洲以北；北冰洋位于世界最北端，是纬度位置最高的大洋。出示课本P30图2.1“世界海陆分布”图，根据对七大洲和四大洋的空间方位的记忆，在不同的世界地形图（在中间部位完全呈现出大西洋）上填出七大洲和四大洋的名称，以大洋的位置来确定大洲的位置，培养其空间概念。P36活动题3：根据图2.12所示的亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲轮廓，在图中适当的位置用简单的几何图形绘出非洲、北美洲和南美洲的轮廓，并且注出大洲和大洋的名称。通过绘制大洲轮廓图，加深学生对七大洲和四大洋的空间位置记忆。    四、合作探究学生分组活动，结合世界地形图，找出各大洲之间的分界线。1、以四人小组为单位，讨论并在地图上圈出分界线：亚洲与欧洲分界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡（两山两海一河一海峡）；亚洲与非洲分界线：苏伊士运河；亚洲与北美洲分界线：白令海峡；北美洲与南美洲分界线：巴拿马运河；2、让学生总结苏伊士运河和巴拿马运河的作用：苏伊士运河连接了地中海和红海，沟通了印度洋和大西洋；巴拿马运河沟通了大西洋和太平洋。【课堂小结】《第一节 大洲和大洋》这节课主要学习了七大洲和四大洋的基础知识，通过读、填、画等形式学习了七大洲和四大洋的空间分布特点以及大洲分界线。通过不同形式的运用，充分调动学生合作与探究的积极性，建立初步的空间概念，培养学生的读图、识图以及分析问题的能力。【作业】绘制一幅七大洲和四大洋空间分布的简笔图（中间部位完全呈现出大西洋），并在图中标出七大洲、四大洋的名称以及各大洲之间的分界线。