《彩色的梦》教学设计

《彩色的梦》教学设计目标确定的依据：课程标准的相关要求（1）基于识字与写字。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学习独立识字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2)基于阅读喜欢阅读，感受阅读带来的乐趣。养成爱护图书的习惯。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（3）基于口语交际培养学生有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。2．学情分析（1）基于识字与写字。一年级已经学完汉语拼音，能借助汉语拼音识字。现在对于学生来说，正确、流利朗读本篇课文并不难，但本课识字写字量较大，认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、森、拉”等 4个生字。在教学时借助汉语拼音、课文彩图和生活经验来辅助学生识字。（2)基于阅读二年级学生能用普通话朗读课文，但要做到正确、流利、有感情地朗读还需要多读。（3）基于口语交际二年级学生听和说的能力比起一年级已有所提高，语言表达清晰完整还有待提高，教师根据学生已有的生活经验和认知水平,引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。3.教材分析《彩色的梦》是义务教育小学语文二年级下册第四单元第8课。《彩色的梦》是一首美丽的诗歌，讲的是“我”有一大把彩色铅笔，“我”用它们编织了一大把彩色的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空，还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大又红的太阳。多么美丽的梦境，多么奇妙的想象。诗歌生动有趣，并且语言优美，所以学生会非常感兴趣。教师引导学生体会所描述的事物与颜色的关系，体会诗歌的语言美和丰富的想象，启发学生仿编诗歌。学习目标：1. 认识9个生字，8个词语，会写“彩、梦、森、拉”等4个生字。2. 朗读课文，能说出彩色的梦是什么？并试着用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。教学重点：会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、森、拉”等4个生字。教学难点：，试着用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。评价任务：1. 通过形近字、加一加、减一减、或换一换的方式认识“盒、聊”等9个生字和8个词语，通过自主观察、探索会写“彩、梦、森、拉”等4个生字。2.通过多种读书形式，能说出彩色的梦是什么？并试着用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一创设情境导入新课（5分钟）活动一：1.孩子们，看老师今天带来了什么？如果老师给你一把彩色铅笔，你想画些什么？2.今天，我们就学习一篇跟彩色铅笔有关的文章，伸出小手跟老师一起写课题。3.齐读课题，看到这个题目，你有什么疑问吗？（彩色的梦指的是什么？）（完成目标一）创设问题情境，激发阅读兴趣。（评价任务一）环节二朗读诗歌学习生字（15分钟）活动一：1.让我们带着刚才的问题来读一读这首诗，看能不能在文中找到答案。（要求：头正、肩平、腰直、足稳，大家可以多读几遍，遇到不认识的生字借助拼音认一下。老师说停的时候再停）2.文中的生字大家有没有不认识的？那老师要检查一下了。3.每人一小节，一个同学读，其他同学认真听，看谁听得最认真。4.这些生字你们是用什么方法记住的？（交流识字方法）5.第二小节最后一句应该这样读。谁知道老师这样读的原因是什么?让我们用刚才老师指导的方法再读一遍这首儿童诗。6.刚才同学们读的都很投入，那谁愿意站起来读给同学们听？（完成目标二）训练学生能主动进行研究性学习，并具有独立阅读的能力。喜欢阅读，诵读儿童诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点。在阅读中体会感叹号所表达的语气。（评价任务二）活动二：1.   生字、词语检测。大家把这首儿童诗读的这么通顺，看来真是认识了不少的生字宝宝和词语宝宝。下面我们来玩一个认字游戏，老师拿出字卡，看大家能不能又快又准的读出来。要求：点到谁谁来答。（完成目标一）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。做到独立识字，读准字音。（评价任务一）活动三：1.这些生字宝宝和词语宝宝可调皮了，他们又藏在了诗中跟大家玩儿捉迷藏那。让我们一起再把这首儿童诗读一读吧！（要求：坐直、字正腔圆，不拖音拉音。）2.你们读的真是字正腔圆。那现在谁能回答“彩色的梦指的是什么？”这个问题。3. 那彩色铅笔画出的梦是什么？默读这首儿童诗，用自己的话说一说。（完成目标二）能认真听别人讲话，有表达的自信心。（评价任务二） 环节三书写指导课堂展示（10分钟）活动一：1.学习生字“彩”“梦”“森”“拉”，认真观察，这四个字在书写的时候应该注意什么？2. 跟着老师一起来写一写这四个字吧！3. 下面大家在你课本的田字格上描红，并模仿着写两个吧。4. 课堂作业展示，评价交流。（完成目标一）自主探索，观察字形，有主动写字的愿望，注意字的间架结构和关键笔画、占位，规范、端正、整洁的书写生字。（评价任务一）环节四课堂小结作业布置（10分钟）作业布置：如果给你一把彩色铅笔，你想用彩色铅笔画些什么？试着模仿第2或第3小节说一说。（完成目标一）作业布置 附：板书设计彩色的梦彩、梦、森、拉